المحتوى
كان جان بياجيه عالمًا نفسيًا مؤثرًا في القرن العشرين ، وكان مهتمًا بشكل خاص بعلم النفس التنموي ودرس الطرق المختلفة التي يكتسب بها البشر المعرفة ويحتفظون بها ويطورونها. اليوم ، لا يزال العديد من المعلمين يستخدمون نظريات بياجيه لتحسين تعليم الطلاب. درس تطوير المعرفة لدى الناس من جميع الأعمار ، بما في ذلك الأطفال ، ونظرياته ذات صلة بالتعليم الابتدائي. تطبيق نظريات بياجيه في المناهج بسيطة وفعالة ومفيدة للطلاب والمعلمين.
الخطوة 1
بحث نظرية بياجيه للتنمية. كان يعتقد أن الأطفال يصلون إلى مراحل متميزة في التطور المعرفي. بين سن الثانية والسابعة ، يكون الأطفال متمركزين حول الذات ويواجهون صعوبة في فهم وجهات النظر المختلفة أو التعاطف مع الآخرين. يصنفون الأشياء من خلال خاصية فريدة ، مثل اللون أو الشكل ، دون التعرف على الصفات الأخرى. بين السابعة والحادية عشرة من العمر ، يستطيع الأطفال التفكير المنطقي في الأشياء أو الأحداث. يصنفون الأشياء بعدة خصائص مختلفة. يمكن للشباب الذين تزيد أعمارهم عن 11 عامًا التفكير بشكل تجريدي وافتراضي. لديهم اهتمامات أيديولوجية وأخلاقية أكثر ، وليس فقط بالواقع.
الخطوة 2
توجيه الطلاب. أوصى بياجيه بأن يقوم المعلمون بدور نشط في توجيه الطلاب. بدلاً من إرسال المعلومات للطلاب ، أثناء جلوسهم والاستماع بشكل سلبي ، يجب عليهم مشاركة تجربة التعلم وتشجيع الطلاب على أن يكونوا نشيطين ومشاركين. تعامل مع الطلاب بجدية واحترم أفكارهم واقتراحاتهم وآرائهم. قم بتكملة الفصول بالأنشطة ذات الصلة ، والممارسات التي تسمح للطلاب بتجربة المحتوى.
الخطوه 3
شجع الطلاب على التعلم من أقرانهم. هذا مناسب بشكل خاص للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين سنتين وسبع سنوات ، ولكنه ينطبق على الطلاب من جميع الأعمار. إن تعلم الاستماع بعناية وحساسية لأقرانك واحترام مجموعة متنوعة من وجهات النظر المختلفة سيوفر فوائد مدى الحياة لطلابك. نظرًا لأن الطلاب المختلفين يتفوقون في مجالات المعرفة المختلفة ، فإن التعلم من الأقران يوفر أيضًا تعليمًا شاملاً.
الخطوة 4
اسمح للطلاب بالتعلم من أخطائهم. يعتقد بياجيه أن الأطفال يطورون المعرفة حول العالم من خلال التجربة والخطأ. قد تكون الأخطاء محبطة للطلاب وكذلك المعلم ، ولكن حاول تعليم الصبر وتوجيه الطالب نحو نتيجة مختلفة. تظهر الأخطاء أن الطالب يتفاعل بنشاط مع العالم من حوله ويجرب أفكارًا جديدة لنفسه.
الخطوة الخامسة
ركز على العملية وكذلك النتيجة. بدلاً من التركيز على الحصول على الإجابة الصحيحة ، انتبه إلى العديد من الخطوات المختلفة التي يتطلبها الوصول إلى منتج نهائي. على سبيل المثال ، أثناء فصل الفنون ، اطلب من الطلاب ملاحظة الطرق المختلفة التي يصنعون بها لوحة. يمكن أن يبدأ البعض من الحافة السفلية للحامل ، بينما يبدأ البعض الآخر في المنتصف.
الخطوة 6
احترم الاهتمامات والقدرات والحدود الفردية لكل طالب. يصل الأطفال المختلفون إلى مراحل التطور في أوقات مختلفة. بدلاً من الضغط على كل طفل للتكيف مع أسلوب التعلم ، انتبه إلى مراحل نمو كل طفل وقم بتكييف الدروس وفقًا لذلك. شجع بياجيه التعلم المستقل والعملي وفرص الاكتشاف. خطط لمجموعة متنوعة من الأنشطة الصفية التي تناسب أنماط التعلم المختلفة ، مثل المرئية أو السمعية.