المحتوى
يبدأ الأطفال في كثير من الأحيان بالتعرف على المنتجين والمستهلكين من خلال دراسة سلاسل الغذاء التي تتبع مصادر الطاقة من المستهلك الأخير إلى المنتج الأول. تحتوي النظم الإيكولوجية على العديد من السلاسل المتداخلة ، التي تشكل شبكات الغذاء ، حيث يتناول المستهلكون أنواعًا مختلفة من الطعام ، مما يغير مسار السلسلة. يمكن أن يساعد النشاط البسيط الطلاب في فهم عمليات الشبكات المعقدة.
كلية المجلات
بعد مناقشة سلاسل الأغذية التي تحدد أمثلة المنتجين والمستهلكين ، قم بتوزيع بعض المجلات القديمة على الطلاب. اطلب منهم العثور على أمثلة للمستهلكين الذين قد يكونون في قمة السلسلة ، مثل البشر أو الأسود. يجب على الطلاب محاولة العثور في صور المجلات التي تحدد من المنتج الأول إلى المستهلك الأخير. يجب على الطلاب قص الصور ولصقها في سلسلة غذائية.
النشاط مع العمل
قص صور لممثلي مختلف السلسلة الغذائية من النظم البيئية المختلفة. أعط كل طالب صورة. اطلب منهم تحديد المستهلك والمنتج الذي تلقوه والنظام البيئي الذي ينتمون إليه. يجب على الطلاب البحث في الغرفة للعثور على أعضاء في السلسلة الغذائية لنظامهم البيئي. بمجرد العثور عليها ، يجب على الطلاب عرض الصور وتكوين السلسلة الغذائية بالترتيب الصحيح ، من المنتج إلى المستهلك.
الرسوم التوضيحية التكنولوجية
بعد بعض الفئات على السلسلة الغذائية ، المستهلكين والمنتجين ، اطلب من الفصل استخدام برنامج كمبيوتر لإعادة إنتاج محتوى الصور النباتية والحيوانية. اطلب من الطلاب تحديد موقع صور لأعضاء من سلاسل الغذاء المختلفة وإعادة إنشائها مع الرسوم التوضيحية في مستند على الكمبيوتر. اطلب من الطلاب تحديد كل مستهلك ومنتج ونظام بيئي يمكن العثور على هذه السلاسل فيه.
زجاجة الصيد
تحديد موقع اللعب الصغيرة في شكل نباتات أو حيوانات. غسل اثنين من زجاجات 2 لتر من التبريد. استخدم المقص لقص الجزء العلوي من الزجاجة ، مما يزيد من الفتحة. املأ الزجاجات بالرمل أو الأرز. ضع نباتًا صغيرًا ولعب حيوانات في الزجاجات ، مع التأكد من وجود أطراف لإكمال سلسلة غذائية في كل زجاجة. ضع شريط لاصق فوق الفتحة لإغلاق الزجاجة. اطلب من الطلاب استخدام الزجاجة للبحث عن أعضاء السلسلة عن طريق قلب الزجاجة عدة مرات حتى تصل إلى المحتويات. يجب على الطلاب كتابة أسماء أو رسم صور لأعضاء السلسلة الغذائية على قطعة من الورق.