المحتوى
مهارات فك التشفير ضرورية للأطفال الذين يتعلمون القراءة. فك التشفير هو العملية التي يترجم فيها الطلاب كلمة مكتوبة إلى ما يعادلها في الكلام ، مما يسمح لهم بفهم معنى الكلمة المعنية. لذلك فإن فك التشفير هو إجراء أساسي للأطفال لتعلم القراءة. تقدم أنشطة فك التشفير طريقة فعالة للتركيز على تطوير هذه المهارة في الفصل الدراسي.
رسم شخصية
من الطرق الفعالة لتحفيز مهارات فك التشفير ربط الكلمات بالصور. يمكن القيام بذلك باستخدام الكتب المصورة أو البطاقات مع عرض الكلمات بجوار الصورة المقابلة لها. يمكن أن يكون النشاط المحتمل هو إنشاء ملصقات أو لوحة جدارية للفصل الدراسي ، حيث يتم إرشاد الطلاب بكل كلمة بالترتيب الأبجدي. يعزز ربط الصور بالكلمات الجانب المفاهيمي لفك تشفير اللغة وفهمها.
القراءة الجماعية
يمكن أن تساعد قراءة قصة مع الفصل كمجموعة في تحفيز مهارات فك التشفير. يساعد هذا النوع من المهام في التركيز على الفهم النظري لكلمات القصة وربطها بصورة الكلمات. يمكن أن تساعد الأنشطة الجماعية لتعلم القراءة أيضًا في تقليل ضغط الطلاب الذين قد يواجهون صعوبة ، بحيث لا يشعرون بالضغوط التي قد يشعرون بها في أنواع الأنشطة الأخرى.
الأنشطة السياقية
استخدام السياق هو استراتيجية أساسية لتدريس كيفية فك التشفير. ينطبق هذا على أي نشاط يمكنك فيه مساعدة الأطفال على استخدام العبارات حول الكلمة ، أو ربما القصة نفسها لاستنتاج معنى الكلمة. هذه تقنية تثير إعجاب الطالب بسبب العلاقة بين الكلمة والمعنى. يمكنك استخدام السياق في الأنشطة الجماعية من خلال تشجيع الأطفال على أن يسألوا أنفسهم عما يحدث في القصة.
تحريك الحروف
استخدام حركة الحروف المغناطيسية مفيد لتعلم فك التشفير ، لأنه يركز على الأصوات المرتبطة بكل حرف. من أجل ترجمة الكلمة المكتوبة إلى ما يعادلها في الكلام ، يحتاج الأطفال إلى تعلم التقنيات الصوتية. يتضمن ذلك إصدار أصوات داخل الكلمة ، ثم تجميعها معًا لإنشاء كلمة يمكن التعرف عليها. يعد استخدام أدوات مثل البطاقات والسماح للأطفال برؤية هذه الروابط بين أصوات الكلمات نشاطًا فعالًا للغاية.
استمتع
هناك العديد من الطرق لجعل التعلم ممتعًا ، بالإضافة إلى قراءة القصص المضحكة في الفصل. لنقل التعلم إلى مستوى أكثر تفاعلية ، يمكنك إنشاء لعبة تطلب من الأطفال إكمال قصة بكلمات مفقودة. هذا يعزز ارتباط الكلمة المكتوبة بالمفهوم ، بالإضافة إلى إضحاك الجميع. النشاط ذو الصلة هو استخدام قوائم فئات الكلمات ، وتشجيع الأطفال على تحديد أعضاء مجموعة مفاهيمية ، مثل الألوان.