المحتوى
تم تقسيم العلوم منذ فترة طويلة إلى مدرستين لوصف وظائفها المختلفة: وصفية ومعيارية. في أي بحث علمي يمكن للعالم أن يقول إنه يتبع أحد النهجين ، وهناك فروع علمية يمكن وصفها أيضًا بهاتين الطريقتين. بشكل عام ، يحتوي العلم الوصفي على نهج تجريبي وواقعي ويسعى إلى إنشاء حقائق واضحة وملموسة ، بينما يسعى المعياري إلى شرح الأشياء وتحسينها. تصنف الحقول مثل الفيزياء وعلم الأحياء على أنها وصفية ، بينما تعتبر الأخلاق معيارية ، على الرغم من أنه يمكن استخدام الأساليب الوصفية في هذا المجال.
علم وصفي
تسعى العلوم الوصفية إلى وصف وقياس وفهم وتسجيل الحقائق القابلة للقياس من حولنا. هذه العلوم لها نهج تجريبي لمنهجيتها ، مثل الكيمياء والفيزياء. إنهم ينتجون حقائق وتدابير محسوسة وثابتة مثل "يتكون الماء من جزأين من الهيدروجين وجزء واحد من الأكسجين". الغرض من العلم الوصفي هو اكتشاف ما هو العالم حقًا ، أي ما نعرفه حقًا من خلال هذه المقاييس التي يمكن التحقق منها.
تحقيق وصفي
تستخدم منهجية البحث الوصفي التجارب والقياسات. تسعى هذه العلوم إلى إثبات الحقائق التي يمكن التحقق منها من خلال إظهار نتائج متسقة من خلال التجارب المتكررة. في حالة الأخلاق أو الفلسفة ، نحاول إنشاء حقائق حول كيفية تصرف الناس أو تفكيرهم من خلال قياس الكميات التي يمكن ملاحظتها ، مثل استخدام الإحصاء لمعرفة عدد الأشخاص الذين يعانون من مشكلة عقلية معينة أو الحفاظ على قيم أخلاقية معينة.
العلوم المعيارية
تتطور العلوم المعيارية وتحاول معرفة كيف يجب أن تكون الأمور. في مجالات مثل الأخلاق ، ستحدث أسئلة مثل "هل عقوبة الإعدام صحيحة؟" ، بينما في العلوم الوصفية ، ستحدث حقائق مثل "ما نسبة الأشخاص الذين يعتقدون أن عقوبة الإعدام صحيحة؟" تسعى العلوم المعيارية إلى اكتشاف طرق "جيدة" لعمل الأشياء ، أو طريقة التفكير "الصحيحة". العلوم المعيارية الثلاثة المعترف بها هي علم الجمال والأخلاق والفلسفة.
البحث المعياري
لاتخاذ قرارات أو تحديد ما إذا كان الشيء "جيدًا" أو "صحيحًا" ، يجب أن تعمل العلوم المعيارية وفقًا لمجموعة من المعايير والمعتقدات. يجب أن يعرفوا كيف يفكر الناس ويتصرفون بالفعل ، وما هي معتقداتهم وأفكارهم ، من أجل وضع المعايير التي يمكنهم بموجبها تشكيل ما هو في الأساس أحكام قيمية. تكتشف العلوم المعيارية كيف تسير الأمور وتبحث عن طرق لتحسينها.