المحتوى
كان جان بياجيه عالم نفس تنموي سويسري ولد عام 1896 ، اشتهر بنظرياته حول نمو الطفل. ركزت نظريات بياجيه على التطور المعرفي والأخلاقي للأطفال أثناء تفاعلهم مع بيئتهم البيولوجية. كان أول من طور مفهوم تطوير الأطفال في مراحل محددة. كان لورنس كولبيرج عالمًا نفسيًا تنمويًا أمريكيًا ولد في عام 1927 ، وكان تركيزه الأساسي على كيفية تنمية حس الأخلاق لدى الأطفال. تستند نظريات كولبرج على نظريات بياجيه ، على الرغم من اختلافها على نطاق واسع ، بما في ذلك في النهج.
الخطوة 1
تأمل في نظرية التطور الأخلاقي لبياجيه. اشرح له أن التطور الأخلاقي يحدث في مرحلتين متميزتين. الفكرة هي أن الأطفال الصغار يعتقدون أن القواعد تمليها إما من قبل والديهم أو من قبل الله. يبنون أحكامهم الأخلاقية على العواقب وليس النوايا. اشرح ، بالنسبة لعالم النفس السويسري ، أن طريقة التفكير هذه في الأخلاق تتغير للأطفال في سن العاشرة تقريبًا ، عندما يبدأون في فهم أن الأخلاق تستند إلى أحكامهم ونواياهم. اشرح أن القضية هي أن الأطفال ينتقلون من حكم ملموس للأخلاق إلى حكم أكثر تجريدًا ، حيث يدركون أن القواعد ليست مطلقة ، ولكنها طريقة للبشر للتعاون والعيش مع بعضهم البعض.
الخطوة 2
راقب نظرية التطور الأخلاقي لكولبرج. لاحظ أنه قام ببنائها على نظرية بياجيه ، لكنه يقدم فهماً أكثر تعقيدًا لأخلاق الطفل ، في نموذج من ست مراحل. قارن ذلك بنموذج عالم النفس السويسري ذي المرحلتين. لاحظ أنه ، مثل سلفه ، رأى كولبرج الأطفال يبدأون في فهم الأخلاق عندما يتعين عليهم التعامل مع القواعد والعواقب. لاحظ أيضًا أنه يعتقد أن الأطفال يكافحون بمرور الوقت مع المشكلات المتعلقة بالأخلاق ، مثل الحقوق الفردية والعلاقات والنظام الاجتماعي والعالمية. لاحظ أن نظرية عالم النفس الأمريكي تقدم تفاصيل أكثر وفهمًا أعمق لتطور الأخلاق البشري من نظرية بياجيه.
الخطوه 3
قارن عمل كولبرج مع بياجيه كمنظرين للتدريب الداخلي. كان بياجيه أول عالم نفس يفترض نظرية مرحلة التطور المعرفي. بالنسبة له ، يتطور الأطفال فكريًا بطريقة هرمية ، في أربع مراحل محددة ، بدءًا من الطفولة إلى المراهقة. قارن ذلك بمراحل كولبرج الخمس للتطور الأخلاقي. هذه أيضًا هرمية ، ولكنها على عكس Piaget ، لا تحدد الفئات العمرية. لاحظ أن تدريب كولبرج يسمح أيضًا بتطوير الأخلاق طوال الحياة ، وليس فقط حتى سن المراهقة. بالنسبة له ، تنبع مراحل التطور الأخلاقي من التنشئة الاجتماعية ، أي أن التفاعلات مع الآباء والمعلمين والأقران تؤدي إلى فهم فردي لما هو صواب أو خطأ من الناحية الأخلاقية. قارن هذا بنظرية بياجيه للتطور المعرفي التي يتطور فيها الذكاء بالتزامن مع التطور البيولوجي.