المحتوى
التعزيز الإيجابي للسلوك الجيد يشجع الطالب على تكرار هذا الموقف. التواصل مع الطلاب حول الحاجة إلى إجراءات محددة أمر بالغ الأهمية لدعم السلوك الجيد. يمكن تقديم التعزيز الإيجابي في الفصل الدراسي بعدة طرق. إذا كان المعلم يشكر الطالب عندما يغلق الباب بهدوء ، أو يهنئه عندما يكمل المهمة بنجاح ، فهو يعزز السلوكيات الصحية.
التعزيز الاجتماعي
يمكن تقديم التعزيز الاجتماعي من قبل المعلم والطلاب الآخرين. يمكن إثبات ذلك من خلال الابتسامة أو التشجيع البسيط ، مثل قول "الوظيفة الجيدة" عند تحقيق السلوك الإيجابي. يكون التعزيز الاجتماعي أكثر فاعلية عندما يتم الإبلاغ بوضوح عن الإجراء الذي يتم الإشادة به. على سبيل المثال ، عندما يساعد الطالب في تنظيف الغرفة دون أن يطلب منه ذلك ، يمكن للمعلم أن يعزز موقفه بالقول: "عمل جيد ، شكرا لك على التنظيف".
التعزيز الرمزي
التعزيز الرمزي هو شكل من أشكال التعزيز الإيجابي ، الذي يكافئ الطالب بالنقاط ، أو الرقائق ، على السلوك الجيد. يمكن أن تأخذ هذه الرموز شكل نجوم أو نقاط إضافية في ملاحظة. منح نجمة للطالب ، عندما ينتبه إلى شرح المهمة ، أو النقاط الإضافية عندما يقدم الطالب تحسنا ملحوظا هي أمثلة على التعزيز الرمزي.
تعزيز ملموسة
يتم إعطاء تعزيزات ملموسة للطلاب كمكافأة على السلوك الجيد. وفقًا لمنشور "التعزيز الإيجابي: تدخل استباقي في الفصل الدراسي" ، الذي وزعته جامعة مينيسوتا ، فإن التعزيزات الملموسة الأكثر فاعلية هي تلك المقدمة في شكل شهادات ورسائل يأخذها الطالب إلى المنزل ، وتهنئته على التقدم. ويمكن أيضا أن تقدم في شكل الحلوى ولعب الأطفال. ومع ذلك ، تحذر الجامعة الحذر عند ممارسة هذه الطريقة من التعزيز باستمرار ، لأنه يمكن أن يسبب الحسد لدى الطلاب الآخرين.
أنشطة التعزيز
أنشطة التعزيز هي أنشطة خاصة تقدم للطالب الذي يتصرف بشكل جيد. أمثلة على أنشطة التعزيز السماح للطالب بقضاء المزيد من الوقت في الحديقة ، أو حجز وقت خاص للعب لعبة كمبيوتر. يمكن أن تتخذ الأنشطة أشكالًا متعددة تتناسب مع ديناميات الفصل الدراسي. يتم أيضًا الإشارة إلى هذه التعزيزات كتعزيزات طبيعية لأن الأنشطة المنجزة عبارة عن مهام ممتعة وطبيعية للطالب ، الذي لا يعتبرها التزامًا.