المحتوى
اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة أو اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط هو اضطراب تم تشخيصه بشكل شائع حيث تتمثل الأعراض الرئيسية في عدم القدرة على الانتباه ، والنسيان ، وعدم القدرة على الوقوف ساكنا أو التركيز على مهمة لفترة طويلة من الزمن. قد يكون العلاج بالنوم مكون علاج لهذه المشكلة.
يستخدم هذا العلاج عادة مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين الثالثة والحادية عشرة ويركز على الوعي من خلال اللعب بدلاً من العلاج التقليدي لمحادثة البالغين.
اللعب التشاركي
وفقًا لمقالة Enrico Gnaulati ، الدكتوراه في علم النفس الإكلينيكي ، في عدد ديسمبر / كانون الأول 2008 من مجلة Play Therapy ، فإن السماح للطفل ببدء اللعبة هو أمر مهم ، ولكن جعل الغزوات في الثقة والسماح للطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وضعف العاطفة ، يجب على المعالج المشاركة في اللعبة والسماح لها بمستوى عالٍ من النشاط. بدأ العديد من المهنيين يرون أن اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط اضطراب اجتماعي. تتيح اللعبة النشطة للأطفال التنافس والتناوب وتصوير عجزهم الاجتماعي في بيئة آمنة وواثقة.
ludoterapia محورها الطفل
يتواصل معظم الأطفال دون سن العاشرة بشكل طبيعي من خلال اللعب. لا يستجيب الأطفال للتفاعلات اللفظية وغير اللفظية مع البالغين ، ولكن في اللعب المرتكز على الطفل ، يستجيب البالغون لاختيارهم للعب للمساعدة في فهم التواصل وتوعيتهم بالسلوك والعواطف ، مما يضفي معنى أعلى للعبة.
ludoterapia منظم
يستخدم العلاج المهيكل أنشطة محددة أو اختيارًا لتحقيق أهداف علاجية معينة. مع الأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، تشمل بعض هذه الأهداف العلاجية زيادة الوقت اللازم لأداء المهمة ، واتباع التعليمات ، والتناقل ، والتركيز على الاحتفاظ بالذاكرة.
التنظيم الذاتي
في كثير من الأحيان ، لا يعاني الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من القدرة على التنظيم الذاتي. يفتقرون إلى القدرة على التحكم في تركيزهم وعواطفهم. عندما يعاني هؤلاء الأطفال من مستوى عاطفي كبير ، يكون من الصعب عليهم في كثير من الأحيان تعديل مستواهم العاطفي إلى مستوى وظيفي. وفقًا لورا أندروكي إيزو ، طبيبة نفسية ومديرة مركز FOCUS في إنجلوود ، نيو جيرسي ، فإن المقامرة هي الوسيلة الأساسية التي يتعلم بها الأطفال ، وتشمل "فوائد العلاج باللعب فرصًا لتعلم التنظيم الذاتي العاطفي والبدني. يجب أن تكون دائمًا نموذجًا وأن تقدم للأطفال مجموعة متنوعة من التجارب الحسية وكذلك الأنشطة البدنية والتدريب على تقنيات الاسترخاء. "
العلاقة العلاجية
إنشاء علاقة علاجية إيجابية مع الطفل أمر ضروري للمساعدة في تحقيق الوعي والتغيير. يمكن أن تساعدك اتصالات المعالج بالطفل على الشعور بالثقة والثقة في اقتراح لعبتك. يمكن أن يخلق الشعور بالفكاهة وموقف الدفء والدفء بيئة يصبح فيها الطفل مستعدًا لقبول الاتجاه والعمل على تحقيق الأهداف العلاجية.