المحتوى
أساليب التدريس الفعالة لرياض الأطفال هي تلك التي تأخذ في الاعتبار شخصيات الأطفال ككائنات فردية واهتماماتهم وأساليب التعلم ، وكذلك نظريات التطور الاجتماعي والمعرفي حول الأطفال. يفهم المعلمون الأكفاء أن الأطفال يتعلمون بعدة طرق ، وأن الذكاء والتعلم يحدثان في سياقات عائلية وثقافية مختلفة. من خلال استخدام مجموعة متنوعة من مناهج التدريس في جميع خطط الدروس ، يتم تغطية جمهور أوسع من طلاب رياض الأطفال في عملية التعلم.
منهجيات المعرفة
تتناول منهجيات المعرفة طرق تقديم الحقائق والمعلومات حول الموضوع. في المستويات العليا من التعليم ، غالبًا ما يتضمن ذلك محاضرات ونصوص وعروض سمعية بصرية. نظرًا لأن أطفال رياض الأطفال ما زالوا يطورون ذاكرة بصرية وسمعية وكذلك القدرة على الاستماع للآخرين ، فإنهم لا يتعلمون كثيرًا إذا كان عليهم الاهتمام بالمعلم لفترة طويلة بشكل سلبي. من الأفضل قصر التعليمات المباشرة على الأجزاء التي تدوم من خمس إلى سبع دقائق ، بحد أقصى من قطعتين من المعلومات خلال هذه الفترة. عندما يكون من الضروري استخدام التعليمات المباشرة ، تكون منهجيات المعرفة الأكثر تحفيزًا ، مثل المظاهرات والمناقشات وما يتعلق بالخيال ، أكثر فائدة لهؤلاء الأطفال.
منهجيات التوليف
توفر منهجيات التجميع وسائل لطلاب رياض الأطفال لاستخدام ما تعلموه لبناء فهم جديد للموضوع. إحدى استراتيجيات التدريس الناجحة هي التعلم التعاوني ، الذي يقسم الأطفال إلى مجموعات صغيرة من مستويات مهارات مختلفة لتحسين فهمهم للموضوع عن طريق إكمال مهمة أو مشروع. هذه طريقة فعالة لأنها تسهل التدريس المعاد توجيهه وتشجع الطلاب على تحمل مسؤولية تجربة التعلم الخاصة بهم. يمكن أن تنجح الطرق الأخرى المماثلة أيضًا ، مثل مناقشات المجموعات الصغيرة والتجارب ومنظم الرسوم البيانية (أنشطة التمثيل التصويري التي تساعد الطلاب على تصنيف المعلومات وفهم العلاقات بين الأشياء والأفكار) وأنشطة حل المشكلات . فقط تأكد من أن الأنشطة تتركز حول حب متزايد لطفل رياض الأطفال للتعبير عن الأفكار وكذلك فضول لا يشبع والحاجة الماسة إلى اكتشاف الأشياء.
منهجيات الأداء
تأخذ منهجيات الأداء استراتيجيات التوليف خطوة إلى الأمام من خلال مطالبة الطلاب باستخدام المعلومات المكتسبة حديثًا والمتعلمة في أنشطة التعلم العملية. وهذا يشمل الممارسة (الفردية أو المهارة أو التي يقودها المعلم) ، لعب الأدوار ، الدمى ، والمحاكاة والمشاريع مثل الهواتف النقالة ، dioramas ، الفن التصويري ، الرسوم التوضيحية والمجلات. هذه الطرق فعالة في فصول رياض الأطفال لأن المنهجيات تتضمن أنشطة تفاعلية تسمح للأطفال بالاستكشاف والتعلم من خلال الاختبار والتلاعب والاستكشاف.
اللعب واستخدام المنهجيات المختلفة
يتطلب إنشاء خطط الدروس لطلاب رياض الأطفال الإبداع وفهم وتقدير الطرق المختلفة التي يتعلم بها الأطفال الصغار. في تعليم الأطفال ، يعد اللعب - بصرف النظر عما إذا كان فرديًا أو جماعيًا أو تعاونيًا - مكونًا أساسيًا للتعلم. من خلال دمج هذا العنصر في كل خطة درس ، بما في ذلك منهجية تدريس واحدة على الأقل من المنهجيات الثلاثة المقدمة سابقًا ، يكون من السهل على طلاب رياض الأطفال تلقي المعلومات التي يحتاجون إليها ومعالجتها واستخدامها بطريقة ممتعة وخلاقة.