المحتوى
- أنواع التقييمات غير الرسمية
- المحافظ
- السجلات القصصية
- سجلات التنفيذ
- فترة أخذ العينات
- عينات الحدث
- فرز المقاييس وقوائم المراجعة
- مقابلات مع أولياء الأمور
التقييمات غير الرسمية هي أنواع التقييم الطبيعي. تحدث إجراءات التقييم هذه في بيئة الفصل الدراسي أثناء مواقف التعلم المبكر النموذجية ، مما يجعلها أكثر موثوقية من الاختبارات القياسية ، والتي يجب أن تتم في بيئة يتم التحكم فيها.
أنواع التقييمات غير الرسمية
تتضمن طرق التقييم غير الرسمية: الحقائب ، والسجلات القصصية ، وسجلات العمل ، ووقت أخذ العينات ، وأخذ عينات الحدث ، وقوائم المراجعة ، ومقاييس التقييم ، ومقابلات الوالدين. كل نوع من أنواع التقييم له مزايا وعيوب.
المحافظ
الحافظة عبارة عن مجموعة من أعمال الطفل في مجالات محددة للغاية. من ميزات تقييم الحافظة أنه يُظهر تقدم الطالب بمرور الوقت ، ويشرك الطلاب في عملية التقييم. العيوب هي مقدار الوقت اللازم لتجميعها والطبيعة الذاتية لهذا النوع من التقييم. بالإضافة إلى ذلك ، مثل جميع التقييمات غير الرسمية ، قد تفتقر المحافظ إلى الموثوقية والصلاحية.
السجلات القصصية
من خلال سجل قصصي ، يلاحظ المراقب سلوك الطالب دون إصدار أي حكم. مزايا السجلات القصصية هي: لا يحتاج المراقب إلى تدريب خاص ، ويمكن استخدام الملاحظة للتركيز بشكل خاص على السلوكيات ذات الاهتمام. عيوب هذا النوع من التقييم هي أن النتائج تعتمد على ذاكرة المراقب ويمكن إهمالها في العديد من السلوكيات الحاسمة للتركيز على سلوك معين.
سجلات التنفيذ
يتضمن السجل السردي أو الوصفي مراقبًا يحتفظ بمذكرات تفصيلية عن سلوك الطفل خلال فترة زمنية محددة. المزايا هي أن التدريب القليل ضروري للمراقب ، والتركيز على جميع السلوكيات والسياق واضح للغاية. عيوب سجلات العمل هي أن العملية تستغرق وقتًا طويلاً للغاية ، فهي رائعة لطفل واحد ولكنها مستحيلة بالنسبة للمجموعة دون إزالة الحياد ، وهو أمر صعب على مدرس في الفصل.
فترة أخذ العينات
عندما يركز أحد المراقبين على مجموعة أو طفل بسبب حدوث سلوك معين خلال فترة زمنية محددة ، يُعرف باسم فترة أخذ العينات. المزايا هي: يمكن للمراقب تسجيل البيانات للعديد من الطلاب في نفس الوقت ، وتوفر الطريقة بيانات مفيدة عن وتيرة السلوك وتستغرق هذه الطريقة وقتًا أقل من معظم التدابير غير الرسمية الأخرى. تشمل العيوب ما يلي: قد يفقد المراقب السلوكيات خارج الإطار الزمني ، ولا يتم تتبع أسباب وعواقب السلوك وتركز الطريقة على السلوكيات المتكررة بدلاً من السلوكيات التي قد تكون مشكلة.
عينات الحدث
باستخدام طريقة أخذ العينات للحدث ، يكون المراقب قادرًا على ملاحظة ملاحظات وسجلات سلوكيات معينة. تتمثل المزايا في أنه يتتبع السوابق والعواقب المرتبطة بالسلوك ويستخدم لمراقبة المشكلات السلوكية التي تحدث نادراً. العيوب هي الافتقار إلى التفاصيل وضيق التركيز على السلوكيات الفريدة.
فرز المقاييس وقوائم المراجعة
يستخدم المراقبون قوائم المراجعة لتقييم قدرة الطفل على أداء مهارة محددة. يستخدم المراقبون المقاييس للتعبير عن الدرجة التي يؤدي بها الطفل سلوكًا محددًا. كل من المقاييس والقوائم سهلة الاستخدام وتسمح للمشاهد بمراقبة مهارات متعددة في نفس الوقت. التسجيل عادة ما يكون سهلاً للغاية لهذه الجوانب. إن عيوب استخدام قوائم المراجعة ومقاييس التقييم هي الذاتية التي تنطوي عليها عملية التصنيف وتقليل التفاصيل حول سلوكيات محددة.
مقابلات مع أولياء الأمور
المقابلات مع الوالدين هي عادة استبيانات للمراقب لجمع البيانات من الوالدين بدلا من مراقبة الطفل مباشرة. أكبر مشكلة في المقابلات هي النظرة غير الواقعية أو التحيز من الوالدين لصالح أو ضد الطفل. الميزة الرئيسية لمقابلة مع أولياء الأمور هي وجهة نظر من خارج الفصول الدراسية - رؤية للطفل من بيئة أخرى.يمكن للوالدين أن يشهدوا سلوكيات مختلفة تمامًا عن تلك التي يراها المعلم.