المحتوى
أصبحت الهواتف المحمولة أكثر شيوعًا في المدارس. غالبًا ما يعتبر استخدام المعلمين لهذه الأجهزة مشكلة من قِبل أولياء الأمور والمدرسين ، مما يؤدي بالعديد من المؤسسات إلى إبعاد استخدامها تمامًا. في حين أن هناك مساوئ كبيرة لا حصر لها في السماح بالهواتف المحمولة في المدارس ، هناك أيضًا بعض الأسباب المشروعة للسماح باستخدامها.
إلهاء
ولعل أكبر عيوب في السماح للهواتف المحمولة في المدارس هو أنها يمكن أن تصبح إلهاءً ثابتًا للطلاب. على الرغم من أنه من السهل على المعلمين تحديد الطلاب الذين يتحدثون في الفصل وتوبيخهم ، إلا أنه من الصعب معاقبة إرسال الطوربيدات لأنها هادئة ويمكن إخفاء الأجهزة تحت الجداول. حتى إذا كان المعلمون لا يسمحون بالهواتف المحمولة في فصولهم الدراسية ، فقد يصرف انتباه الطلاب عند تلقي المكالمات أو الرسائل ، وقد تؤدي لمسة أو اهتزاز الهواتف إلى تعطيل الدرس.
عيب آخر في السماح باستخدام الهواتف المحمولة هو أنه يمكن استخدامها لعصا خلال الاختبارات. يمكن للطالب تلقي رسائل صامتة من صديق قام بالفعل بهذا النشاط.
التواصل مع أولياء الأمور
تتمثل إحدى مزايا السماح بالهواتف المحمولة في المدارس في تمكين الآباء من التواصل مع أطفالهم في أي وقت. في الماضي ، لم يكن الآباء يعرفون أين كان أطفالهم حتى يعودوا إلى المنزل. مع الهاتف الخليوي ، يمكنهم التحقق مما إذا كان كل شيء على ما يرام وترتيب النقل أو نقل المعلومات الهامة إذا لزم الأمر.
حالات الطوارئ
يمكن أن تكون الأجهزة الخلوية أدوات لا تقدر بثمن في حالات الطوارئ. على سبيل المثال ، إذا تعرض الطالب لإصابة خطيرة أو أصيب بأمراض خطيرة ، فقد يسمح الهاتف الخلوي للطلاب بالاتصال بالسلطات للحصول على المساعدة. قد يكون هذا مهمًا بشكل خاص للطلاب الذين يقودون إلى المدرسة.
من ناحية أخرى ، يمكن أن يكون للهواتف المحمولة بعض العيوب في حالات الطوارئ. من المحتمل أن الاستخدام الشامل للأجهزة أثناء الطوارئ سيطغى على الأنظمة. يمكن أيضًا استخدام الهواتف المحمولة لبعض الطلاب لإنشاء حالات طوارئ مزيفة في محاولة لمغادرة الفصل.
فرض القواعد
يمثل حظر الهواتف المحمولة مشكلة قابلية التنفيذ. حتى إذا كانت مدرسة أو فئة معينة لا تسمح باستخدام الهواتف ، فقد يتجاهل الطلاب القواعد وليس من السهل معرفة المستخدمين. حتى لو تم القبض عليهم ، فإن فرض القواعد يستغرق وقتًا ويخلق الهاء من تلقاء نفسه. يشعر البعض أنه سيكون من الأفضل السماح للطلاب الذين يرغبون في صرف انتباههم عن طريق إرسال طوربيدات للقيام بذلك. ربما ، سيكون من الأفضل إجبار الفصل بأكمله على الانتظار بينما يتم توبيخ هذا الطالب من قبل المعلم.