المحتوى
- الاتجاهات
- المرحلة الحسية الحركية (الولادة إلى سنتين)
- مرحلة ما قبل التشغيل (من 2 إلى 7 سنوات)
- عمليات ملموسة (من 7 إلى 12 سنة)
يمكن تحقيق تعليم القراءة باستخدام المراحل الثلاثة الأولى من المراحل المعرفية الأربعة التي طورها عالم النفس والبيولوجي جان بياجيه. تشير المراحل إلى أن الأطفال يبدأون بجمع المعلومات الحسية والحركية ، وتنظيم هذه المعلومات تدريجياً إلى أفكار رمزية ، تليها أفكار مجردة. تتطلب القراءة كلاً من فهم التفكير الرمزي لتحويل الأصوات إلى حروف والتفكير المجرد لتحويل الكلمات إلى أفكار. تبدأ المرحلة الرابعة ، وهي مرحلة العمليات الرسمية ، في سن الثانية عشرة تقريبًا وتكون مسؤولة عن أسلوب التفكير التجريدي كشخص بالغ ، عندما يكون الفهم مطلوبًا بعد القراءة.
الاتجاهات
-
أعط كتباً ناعمة ورقية يمكن للطفل أن يعضها ويتلاعب بها لتقديم فكرة أن القراءة مهمة. يستخدم الأطفال الخبرات الحسية والحركية في هذه المرحلة لبناء أساس المعرفة.
-
اقرأ كتب طفلك المفضلة كثيرًا. تقرأ القراءات العديدة الأطفال على التعرف على أنماط الكلام الضرورية لفهم النص وتسهيل مهمة تدريس كيفية إطالة أمد الأشياء الممتعة.
-
تسليط الضوء على تفاصيل مثيرة للاهتمام في الكتب التي تقرأها. هذا يعلم الارتباط بين الكلمات والأشكال. كما أنه يعلم الطفل كيفية تنظيم المعلومات الحسية من أجل التركيز على أهم عناصر القصة ، والتي تعتبر الأهم بالنسبة للفهم.
المرحلة الحسية الحركية (الولادة إلى سنتين)
-
مواصلة القراءة في كثير من الأحيان وقراءة القصص المفضلة في كثير من الأحيان. لقد بدأ الطفل في هذه المرحلة في فهم الماضي والمستقبل ، لكنه يحتاج إلى العديد من التكرار للقصص المألوفة لفهم تسلسل الأحداث.
-
اطرح أسئلة حول نهايات القصص. ساعد الطفل على تطوير القدرة على تغيير المنظور والفهم من وجهة نظر الشخصية. منظور الأنانية هو سمة من سمات مرحلة ما قبل الجراحة. القدرة على تغيير وجهات النظر ضرورية لفهم جيد للقراءة ، لأنها تتيح للقراء فهم الشخصيات والمؤامرة.
-
الاستجابة لتطور فهم الطفل للتفكير الرمزي من خلال أنشطة ما قبل القراءة. أدخل الحروف والأرقام.عندما يبدأ الأطفال في إدراك أن الكلمات هي رموز للأفكار ، قم بتمييز الكلمات من البيئة على أنها "توقف" وربطها بالأفعال.
-
تعزيز تطور بداية التفكير المنطقي. تقديم تسلسل القصة وتنظيم الكتاب. تتضمن المهام قبل القراءة فكرة أن الأحرف الكبيرة والصغيرة لها نفس الصوتيات وأن الحروف المختلفة لا تعني معان مختلفة.
مرحلة ما قبل التشغيل (من 2 إلى 7 سنوات)
-
النظر في أن التفكير المنطقي والتجريدي هي المهام التنموية المميزة لهذه المرحلة. تشكل هذه القدرات المعرفية أساس القراءة مع الفهم. بناء المهارات الصوتية خلال مرحلة ما قبل التشغيل لتعليم القراءة المستقلة.
-
استخدم مناقشات الفصل لتعزيز مهارات القراءة الناشئة. استخدم المناقشات لاستكشاف مهام التعلم Piagetian لفهم المفاهيم المجردة من خلال القراءة. شجع الطلاب على استخدام مهارات التسلسل الناشئة لديهم للتنبؤ بما سيحدث بعد انتهاء القصة. اطلب منهم مشاركة أفكارهم في المناقشات لتوسيع الفهم والتفكير المجرد.
-
جرب تمثيلات مثيرة للتأكيد على مهارات التعاطف الناشئة وفهم القراءة. تعد التمثيلات مفيدة بشكل خاص للطلاب الذين يجدون صعوبة في تغيير المنظور ، وهي المهارة اللازمة لفهم الخصائص الأكثر تعقيدًا في الأدب. فكر في تمثيل الطلاب الذين فكوا رموزهم جيدًا ، لكنهم في المرحلة المبكرة من المرحلة التشغيلية الملموسة. في بعض الأحيان ، سيجد هؤلاء الطلاب صعوبة في الفهم ، على الرغم من امتلاكهم لمهارات فك التشفير القوية ، لأنهم لا يملكون حتى الآن القدرة على إتقان تغيير المنظور.