المحتوى
القصة القصيرة ليست أقل إثارة للاهتمام من مسرحية أو رواية ، ويمكن لطلاب السنة الأولى أن يستفيدوا كثيرًا من دراسة هذا النوع. قد تتضمن الأنشطة ذات القصص القصيرة تحليل النص ومناقشة الأفكار والاهتمامات التي يولدها. قد تتضمن الأنشطة الأخرى تمارين إبداعية تتطلب من الطلاب كتابة قصصهم الخاصة.
النظر في الشخصية
يتطلب هذا النشاط من الفصل قراءة قصة معينة ثم مناقشة الأحداث في القصة. اطلب من الطلاب تخيل ما سيكون عليه الحال في البيئة الموضحة في القصة. بعد ذلك يختار كل طالب شخصية من الحكاية ، أو ربما مراقبًا لم يُذكر اسمه يعيش في عالم يتم فيه إعداد القصة ، ويكتب نصًا قصيرًا ومبدعًا من وجهة نظر تلك الشخصية. يجب أن يعكس النص الأحداث والتفاصيل المهمة للحكاية. على سبيل المثال ، يمكن أن يأخذ النص شكل خطاب من حرف إلى صديقك.
هيكل المؤامرة
يتم ربط جميع القصص ببنية ، وتحليل ذلك يمكن أن يساعد الطلاب على فهم النص وكيفية بناء الكتابة بشكل عام. بعد قراءة الفصل للقصة ، ناقش الأحداث الرئيسية وكيفية إجرائها من واحدة إلى أخرى. يجب على الطلاب محاولة رسم مخطط لهيكل القصة. على سبيل المثال ، يمكن للطالب أن يصف الأحداث على الرسم البياني لإظهار كيف أن القصة تبني التوتر ، وتنمو تدريجياً إلى ذروة الحكاية.
التفكير في الموضوع
ابدأ هذا النشاط من خلال تقديم سمة حكاية بارزة يقوم الفصل بتحليلها والتحدث عنها وكيفية تعريفه. على سبيل المثال ، عند قراءة قصة "كل صيف في يوم" ، وهي قصة قصيرة لراي برادبري ، يمكن للطلاب النظر في مفهوم القوة.بعد قراءة النص ، شجعهم على العمل في مجموعات صغيرة للتفكير في كيفية فحص النص للقضايا المتعلقة بالموضوع وكيف يتضح الموضوع في حياتهم.
قائمة الأفكار
اطلب من الطلاب تحديد أربعة أفكار أو مفاهيم يستكشفها مؤلف القصة بشكل فردي. لكل فكرة ، ينبغي أن يكتبوا بعض النقاط المهمة التي تشرح أهمية كل منهم في النص. بعد أن يجد الطلاب الأفكار الأربعة ، يقرأ كل عضو في الفصل قائمتهم بصوت عالٍ وتكتب الأفكار الجديدة على السبورة. إذا ظهرت الفكرة نفسها عدة مرات ، فحدد المربع للإشارة إلى ذلك.
إعادة كتابة
بمجرد أن يقرأ الفصل قصة ، قم بتحدي الطلاب لاختيار شخصية ثانوية متضمنة في النص ، ثم أعد كتابة القصة من وجهة نظر هذا الراوي الجديد. يجب أن يحتوي هذا النص على بضع صفحات فقط والتركيز على استخدام المعلومات التي تم الحصول عليها من النص الأصلي لتقديم وجهة نظر مختلفة. قد يأخذ الطلاب في الاعتبار كيف ستجعل الأحداث في النص هذه الشخصية الثانوية.