المحتوى
على الرغم من أن الناس يقولون إن المتنمرين يعانون من تدني احترام الذات ، فإن الأبحاث التي أجرتها وزارة الصحة والخدمات الإنسانية الأمريكية تشير إلى عكس ذلك. ومع ذلك ، فمن الصحيح أن بناء احترام الذات للطلاب الذين هم ضحايا أو متفرجين من التنمر يمكن أن يساعد في القضاء عليه. بالإضافة إلى السماح للضحايا والمارة بالوقوف في وجه الفتوة ، يمكن أن يجعل التقدير العالي للذات الطلاب يشعرون بالتعاطف مع الآخرين ويصبحوا أكثر وعياً اجتماعياً.
تعلم عنك
يحب الطلاب إجراء اختبارات شخصية ويمكن أن يكون بعضها مفيدًا في جعل الطلاب يتعلمون عن أنفسهم وعلاقاتهم مع الآخرين. على سبيل المثال ، اطلب منهم القيام باستبيان مايرز بريغز لمعرفة نوع الشخصية لديهم. شجعهم على التنظيم في مجموعات مع الطلاب الآخرين لمعرفة كيف تعمل أنواع شخصياتهم المختلفة معًا ، وكذلك أنواع الصعوبات الاجتماعية التي قد يواجهونها مع بعضهم البعض. إذا أردت ، قسّم الطلاب إلى مجموعات بناءً على أنواع شخصياتهم ودعهم ينظمون عرضًا تقديميًا للفصل حول أنواع شخصياتهم المحددة. إن إدراك الاختلافات واحتياجات الناس يمكن أن يساعد في منع البلطجة.
صديقي للرئيس
في بداية العام الدراسي ، سيبدأ العديد من الأطفال في البحث حولهم وإصدار الأحكام بناءً على السطحية ، والتي يمكن أن تكون مقدمة للبلطجة. إذا كان هذا هو الحال في الفصل الدراسي الخاص بك ، فجرّب هذا النشاط لمساعدة الأطفال على أن يصبحوا أكثر صداقة ودراية بالآخرين بالإضافة إلى مزيد من الثقة بالنفس. قسّم الطلاب إلى أزواج من الأطفال الذين لا يعرفون بعضهم البعض جيدًا. يجب على كل طالب إجراء مقابلة مع الآخر لمعرفة أكبر قدر ممكن عنها. ثم يجب على كل طالب إنشاء خطاب موجز لإقناع الفصل بالتصويت لصالح شريك رئيس الفصل بناءً على ما تعلموه في المقابلة. سيحب الأطفال سماع إيجابياتهم التي يتم مشاركتها مع الفصل والمبالغة فيها ، كما سيتعلمون جميع إيجابيات الطلاب المختلفين في الفصل.
تصنيف سمات الشخصية
بالنسبة لهذا النشاط ، يجب على كل طالب تمزيق قطعة من الورق في 10 شرائح. في كل قطاع ، يجب على الطالب كتابة سمة شخصية جيدة أو سيئة. يمكنك بعد ذلك مطالبة الطلاب بتقييم السمات العشر التي يفضلونها عن أنفسهم حتى تلك التي لا يحبونها. ثم اطلب منهم اختيار سمة عشوائية واسألهم عن نوع الشخص "الذي يراه" في السمات المتبقية. هل تغيرت أي من الآثار المتبقية الآن بعد أن خرج واحد؟ استمر في مطالبتهم برسم آثار حتى تبقى أربعة فقط. ناقش كيف كان الحصول على الميزات الجيدة وكيف كانت مع السمات السيئة. يجب أن يساعد هذا النشاط الطلاب على فهم أنه حتى السمات التي يرون أنها سلبية يمكن أن يكون لها أيضًا تأثير إيجابي على شخصياتهم وهي جزء مهم من من هم.