المحتوى
يروي لنا مثل الغني الغني في لوقا 12: 16-21. يروي يسوع قصة رجل غني يتساءل ماذا يفعل بمحاصيله الوفيرة. قرر إنشاء مبانٍ أكبر للاحتفاظ ببضائعه ، لكن دون أن يدرك أنه سيموت في نفس الليلة. هذا المثل هو تحذير كلاسيكي من الجشع ، يشجعنا على الاهتمام بأرواحنا وممتلكاتنا المادية.
ماذا يستمر؟
الدرس الأساسي في المثل هو أن خيراتنا المادية لن تدوم إلى الأبد. ناقش قائمة الأشياء المفضلة لديك مع الأطفال. اسمح لهم بمساعدتك في سرد هذه العناصر على الورق.
ثم ناقش أيًا من هذه الأشياء سيستمر إلى الأبد واذكر أن الخيرات المادية لن تبقى ، بل ستبقى صفات مثل الحب والأمل.
صوامع
خطط الأحمق الثري لبناء مخازن أكبر للحبوب وصوامع لتخزين ثروته. ساعد الأطفال في صنع الصوامع من أنابيب ورق التواليت. قم بطلائها أو قم بتغطيتها ببطاقات.
ساعدهم في كتابة البركات على قطع صغيرة من الورق. بعد ذلك ، املأ الصوامع بها (وليس بـ "الأشياء").
حصة مقابل. جمع
ناقش أفعال الغني الأحمق مع الأطفال. هل كان من الخطأ أن يكون لديه الكثير من المحاصيل وحصاد جيد؟ (لا). ما هي الإجراءات التي كان يمكن أن يتخذها بدلاً من بناء المزيد من مخازن الحبوب لتخزين ثروته؟ (كان يمكن أن يشارك محاصيله مع الآخرين).
هل يمكن للأطفال تطبيق هذا الدرس في حياتهم؟ (ربما مع الحلوى أو الألعاب للمشاركة مقابل التراكم).
أعط مقابل. يأخذ
أحضر قدرًا من القطع النقدية إلى الفصل واطلب من الأطفال الجلوس في دائرة. في النشاط الأول ، امنح كل واحد منهم حفنة من العملات المعدنية واجعلهم يعلمون أن لديهم دقيقة لمحاولة انتزاع أكبر عدد ممكن من العملات المعدنية أو أخذ بعض الأطفال الآخرين (يجب أن تكون جميع العملات في أيديهم) طوال الوقت). الشخص الذي لديه أكبر عدد من العملات هو الفائز.
بالنسبة للنشاط الثاني ، يجب عليهم إعطاء الحد الأقصى من العملات للأطفال الآخرين في دقيقة واحدة. الشخص الذي لديه أقل عدد من العملات هو الفائز.
بعد المشاركة في كلا النشاطين ، ناقش مع الأطفال: ما هو النشاط الذي يفضلونه؟ كيف يمكن أن يرتبط هذا النشاط بحياتهم والأشياء التي يقومون بها؟ ماذا يمكن أن تمثل العملات المعدنية؟ ماذا يريدنا يسوع أن نفعل؟