المحتوى
- اتجاهات البحث النوعي
- بيانات البحث النوعي ذاتية
- البحث الكمي يفتقر إلى الإدراك
- يتم قياس المشكلات المعروفة فقط من خلال البحث الكمي
يتضمن البحث النوعي استخدام أساليب الملاحظة التي غالبًا ما تؤدي إلى ردود ذاتية ، مثل المقابلات ومجموعات التركيز. البحث الكمي هو فرضية منظمة ويقيس النتائج عدديًا. على الرغم من أن كل نوع من البحث له عيوبه ، إلا أن بعض الباحثين يجدون أن البحث الكمي أكثر موثوقية ، بينما يعتقد البعض الآخر أن كلا الطريقتين بحاجة إلى استخدام للحصول على نتائج دقيقة.
اتجاهات البحث النوعي
من أهم عيوب البحث النوعي أنه غالبًا ما يحتوي على اتجاهات من الباحث والمقابل. نظرًا لأن الباحث هو من يصمم الاستبيانات والاستبيانات والأسئلة في مجموعات التركيز ، فيمكنه إدارة الأسئلة التي تثير نوعًا معينًا من الاستجابة. يمكن للباحث طرح الأسئلة دون وعي بطريقة تجعل الإجابات في نهاية المطاف تدعم الاستنتاج المقصود. بالإضافة إلى ذلك ، قد لا يكون المشاركون الذين تم اختيارهم للدراسة موثوقًا بهم أو قد لا يمثلون بشكل كاف عامة السكان ، أو قد يكون لهم صلة مباشرة بالباحث.
بيانات البحث النوعي ذاتية
عيب آخر للبحث النوعي هو أن الاستجابات غالبًا ما تكون ذاتية ومفتوحة للتفسير. قد يجد الباحث صعوبة في جعل من تجري معهم المقابلات يشعرون بالراحة الكافية للكشف الكامل عن آرائهم ومشاعرهم الحقيقية. يمكن للمجيبين الرد بطريقة يعتقدون أنها سترضي الباحث أو تلتزم بالمعايير المقبولة اجتماعياً. من خلال جمع وتفسير البيانات من دراسة بحثية نوعية ، يمكن للباحث تقديم تفسيرات تتناسب مع استنتاجه المقصود. بالإضافة إلى ذلك ، قد يكون من الصعب تحليل النتائج وتفسيرها بدقة.
البحث الكمي يفتقر إلى الإدراك
على الرغم من أن طرق البحث الكمي تجمع البيانات ضمن مجموعة معينة من المعلمات وتنتج نتائج رقمية دقيقة ، فإن البيانات لا تكشف عن السبب. غالبًا ما يكون هناك انعكاس لما يحدث ، لكن لم يتم توضيح سبب حدوث شيء ما. في بعض أنواع الدراسات ، يمكن أن ينتج عن ذلك ثغرات كبيرة لا يمكن سدها إلا بالطرق النوعية. على سبيل المثال ، تعكس دراسة تظهر أن التوحد يتزايد لدى الأطفال الصغار النسبة المئوية للزيادة وعدد الحالات الجديدة ، لكنها تترك سبب حدوث ذلك مفتوحًا.
يتم قياس المشكلات المعروفة فقط من خلال البحث الكمي
من عيوب البحث الكمي أنه يتطلب من الباحث تكوين فرضية مسبقة للاختبار. النتائج الفعلية للاختبارات قد تجلب مشاكل جديدة أو نتائج يمكن التخلص منها ، لأنها لا تتناسب مع معايير الفرضية. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن التغاضي عن المشكلات التي لم تكن معروفة قبل الاختبار. يضع الباحثون الفرضية بناءً على افتراضات حول الظروف التي سيختبرونها ، والتي يمكن أن تؤدي إلى تفسيرات غير صحيحة للنتائج.