المحتوى
ببساطة ، الفرق الرئيسي بين التطور الحركي والمعرفي هو أنه بينما يشير التطور الحركي إلى تطور الجسم وخصائصه وقدراته البدنية ؛ يشير التطور المعرفي إلى تطور العقل. ومع ذلك ، فإنها تتداخل. لأن العقل والجسم البشري يتطوران معًا.
التغيرات الجسدية
يحدث التطور الحركي عند حدوث تغييرات جسدية أثناء تطور الشخص. تشمل هذه التغييرات الجسدية زيادة الوزن والنمو الكلي ، بالإضافة إلى التقدم في تطوير الإدراك الحسي ، بحيث يصبح الأطفال أكثر وعياً بمساحاتهم البدنية والمكان الذي يعيشون فيه. تقدم محرك التنمية جنبا إلى جنب مع هذه التطورات المادية.
التغييرات في تطوير المحركات
كأطفال ، ردود الفعل لدينا هي تمثيل القدرة الحركية الأساسية للبشر. ومع ذلك ، مع تقدم التطوير الخاص بك ، نكتسب المزيد من المهارات الحركية المتقدمة ، بما في ذلك التحكم المريح في الأطراف والرأس والجذع. يمكن أن يكون شيء بسيط مثل رفع رأسك خطوة مهمة في تطوير المحركات. بنفس الطريقة ، مع استمرار تطورنا البدني ، تصبح المهارات الحركية أكثر تعقيدًا وتقدماً. على سبيل المثال ، يتعلم الأطفال استخدام العضلات الصغيرة للحصول على مهارات حركية أكثر دقة.
علم النفس التنموي
في علم النفس التنموي ، يدرس الخبراء سبب تفكير الأطفال بشكل مختلف عن البالغين. بمعنى آخر ، لماذا تختلف استجابة الطفل لسؤال معين عن استجابة الشخص البالغ؟ لقد اكتشفوا أن عقل الطفل يختلف جوهريًا عن عقل الشخص البالغ. على الرغم من أن التطورات الحركية والجسدية ذات صلة بأسباب اختلاف عقل الطفل ، فإن معظم المتخصصين يركزون أكثر على التطور المعرفي للدماغ.
أربع مراحل من بياجيه
كان جان بياجيه مفكراً سويسرياً في القرن العشرين طور نظرية حول نمو الطفل ، حيث النمو المعرفي هو الجانب الأساسي للتنمية. ربما بسبب خلفيته في علم الأحياء ودراسة الطبيعة ، اعتقد بياجيه أن البشر ، مثل المخلوقات الأخرى ، يتكيفون مع بيئتهم. لقد فهم هذا التكيف كتعبير عن التطور المعرفي. تتألف نظريته من أربع مراحل من التطور المعرفي: (1) من صفر إلى 2 سنة ، يتعلم البشر أنه يمكنهم التحكم في بيئتهم المادية ؛ (2) من 2 إلى 7 سنوات من العمر ، يطور البشر أنماط تفكير أكثر تقدماً وتطوراً ويمكنهم حل المشكلات المفاهيمية ؛ (3) من 7 إلى 11 سنة ، يبدأ البشر في التفكير في حل المشكلات الجسدية ؛ و (4) من 11 إلى 15 عامًا ، يبدأ البشر في التفكير ويفكرون في حلول للمشاكل المنطقية.