المحتوى
كانت المعتقدات الفلسفية هي الأساس لظهور المنهجية المعاصرة ، مع دعم أفلاطون التجريبية والتجريدية ، وركز أرسطو على الملموسة والمنهجية. تشكلت هذه العناصر المحددة من وجهة نظر الثقافات المتنوعة لتأسيس الاختلافات الكبيرة في طرق الوصول إلى الاستنتاجات عن طريق الاستنتاج أو الاستقراء.
اعتمادات الشركة
يرتبط مكون الملاحظة في التفكير الاستقرائي بطبيعة التفكير النقدي ، والذي يمثل النهج التحليلي لفهم مفهوم معين. طرح الأسئلة عنصر أساسي في التفكير النقدي. التفكير الاستنتاجي ، من ناحية أخرى ، يتطلب التحقق من صحة الاستنتاج من خلال التأكيد. من خلال القيام بذلك ، يمكن أن يؤثر منظور الشخص على صحة الاستدلال المنطقي. لذلك ، فإن الجزء التعريفي الخاص بالعام ، وفقًا لجمعية العلوم العارية ، بينما يخصم جزءًا من العام بالخصوص.
المنهجية النوعية
يستخدم البحث النوعي الملاحظات و / أو المقابلات لجمع البيانات وتوليد الفرضيات. هذه الاستنتاجات من التفكير الاستقرائي أساس قوة المنهجية النوعية ، والتي هي في صحتها أو قربها من الحقيقة. يستخدم البحث النوعي الجيد عددًا كبيرًا من أساليب جمع البيانات للحصول على عمق جيد حول الموضوع بدلاً من مجرد الوصول إلى سطح الحقائق ، وفقًا لويليام إم كيه تروشيم. تشمل فوائد كونك مفكراً حاسمًا (استقرائيًا) تشريحًا للفكر أو الموقف أو المفهوم المعين بعد إعادة التفكير في اتخاذ قرار فعال.
المنهجية الكمية
البحث الكمي ينطوي على فرضية تستند إلى الأفكار والبيانات التي تم الحصول عليها عن طريق القياسات ، واستنتاج استنتاجي. يلاحظ تروخيم أن هذه الطريقة توفر تحليلًا أوسع نطاقًا لأنه لا يوجد تركيز محدد ملازم للنهج الاستنتاجي. تكمن قوة النهج الكمي في موثوقية أو تكرار المعيار: يجب أن يكون للقياسات نفسها نفس النتائج بسبب معادلة if / ثم (على سبيل المثال ، إذا لم تذهب للعمل ، فلن يتم دفعها).
تعليم
يعتبر التعويض عن الأهداف الأكاديمية (الاستنتاجية) والفنية (الاستقرائية) طريقة جيدة لمكافحة اللامبالاة في بيئة التعلم ، وفقًا لراندي سيليجمان. هذا هو السبب في أن الموسيقى ورسم الإصبع ورواية القصص مهمة جدًا للأطفال الذين يتعلمون الحساب والحروف الأبجدية. باستخدام طرق استنتاجية فقط كاستراتيجية تعليمية ، يقيد فرص الحصول على تعليم كامل ؛ يوفر دمج الأساليب التجريبية توازًا مكملاً بين الطريقتين ، كما يقال في موقع كلية لاندمارك.