المحتوى
القراءة الموجهة لها علاقة بتدريس القراءة ، وليس فقط الاستماع إلى القراءة للأطفال. في جلسة القراءة ، مع هذه الطريقة ، يجب أن يكون هناك هدف محدد للتركيز والتعلم. لا تشمل القراءة الموجهة فك ترميز النص فحسب ، بل تشمل أيضًا فهم النص وتفسيره. يجب على الطلاب التعامل مع النص ، وتقييمه بشكل نقدي ، والتفكير في ردودهم عليه ، وتقديم المعرفة المسبقة للفهم النصي. مع هذا النهج ، يطور الطلاب مهارات الاستدلال والاستنتاج والمبرر والتقييم.
كيف تعمل القراءة الموجهة
في القراءة الموجهة ، يتم تجميع الأطفال وفقًا لقدراتهم ويتلقون كتبًا مناسبة لمهارات القراءة لديهم. يستخدم المعلم عدة نسخ من النص ، واحدة لنفسه وواحدة لكل طالب. يقوم الأطفال بعد ذلك بقراءات فردية ، وليس في انسجام تام أو بالتناوب. بعد نقطة معينة ، يعود المعلم إلى النص ويركز على نقطة معينة من التدريس. بالنسبة للقراء الأصغر سنا ، ينبغي أن يركز التعليم على استراتيجيات القراءة المختلفة ، حيث سيركز القراء الأكبر سنا على تحليل النص واستكشافه.
مزايا القراءة الموجهة
القراءة الموجهة لها العديد من المزايا. يسمح للمعلم بتكريس نفسه لمتعلمين معينين ، مع ملاحظة تقدمهم وصعوباتهم. تساعد طريقة التدريس هذه الطلاب على تطوير استراتيجيات لتحسين قراءتهم ليصبحوا قراء مستقلين مع توفير دعم المعلم عند الحاجة. توفر القراءة الموجهة أيضًا فرصة للطلاب للمشاركة في تحليل الحوار لأن لديهم الفرصة لمناقشة نص مع الآخرين ، ونقل أفكارهم الخاصة ، والتعلم من المعارف والأفكار التي يشاركها الآخرون
ميزة أخرى هي أنه يمكن تنظيم الطلاب في مجموعات مع الآخرين من نفس القدرة. هذا يساعد على تقليل بعض من ضغوط القراءة ويمكن أن يبني الثقة عن طريق زيادة تحفيز الطلاب على القراءة.
عيوب القراءة الموجهة
على الرغم من أن تجميع الأطفال وفقًا لقدراتهم له مزاياه ، إلا أن هناك جانبًا سلبيًا لذلك. يتطور الأطفال في إيقاعات مختلفة ، ومن غير المرجح أن يكون جميع الأطفال في المجموعة على نفس المستوى تمامًا ، بحيث يلتزم المعلم بعمل هذا التصنيف ، وهو ليس دائمًا مثاليًا. يمكن أن يكون لضيق الوقت تأثير ضار على القراءة المستهدفة ؛ من المهم توزيع الوقت بحيث يحظى كل شخص بما يكفي من الاهتمام الفردي أثناء الجلسة. قد يتسبب ذلك في مشكلة أخرى: بينما يعمل المعلم مع المجموعة ، من الضروري أن يعمل الطلاب الآخرون أيضًا بشكل منتج. يمكن أن يكون هذا جانبًا صعب الإدارة في القراءة الموجهة. بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن تخدم القراءة غرضًا. إذا كان هدف التعلم غير واضح ، فلن تحقق الجلسة هدفها.
الآثار العملية للفصل الدراسي
لكي لا تعوق القراءة الموجهة عيوبها ، من المهم أن تكون الجلسات منظمة تنظيماً جيداً ومركزة وواسعة الحيلة. لا تدع استخدام جلسات القراءة الجماعية. الهدف ليس جعل جميع الأطفال يقرؤون ، بل جعلهم يقرأون بشكل فردي. تأكد من أن الجلسة لها هدف واضح وقائم على التعلم وأن كل شيء يؤدي إلى هذه الغاية.
كن مرنًا في تجميع المتعلمين الفرديين ، مع السماح بالسيولة من مجموعة إلى أخرى. اختيار النصوص المناسبة وتخصيص وقت لمناقشة النص. عند العمل مع مجموعة محددة ، اسمح للآخرين بعمل شيء ما ؛ إذا كان ذلك ممكنًا ، استخدم مساعدًا بالغًا لضمان مشاركة بقية الفصل بشكل بناء ، مما يتيح لك التركيز على مجموعة القراءة الموجهة الخاصة بك.
