كيفية تعليم الطلاب الصم القراءة

المحتوى

• الاتجاهات
• نصائح
• تحذير
• ما تحتاجه

يتطلب تعليم الطالب الصم القراءة معرفة لغة الإشارة واستخدام الموارد التربوية المرئية. من أجل أن تكون معلمة قراءة ناجحة ، من الضروري تحفيز الطالب على استخدام الطرائق الخاصة للتعلم التي تستهدف الطلاب الصم. من تعلم الأبجدية المكتوبة إلى كتابة جمل كاملة ، يتعلم الطلاب الصم القراءة بشكل أفضل عند استخدام لغة الإشارة والصور. كل دولة لها لغة الإشارة الخاصة بها. تستخدم لغة الإشارة الأمريكية (ASL) في الولايات المتحدة الأمريكية. في البرازيل ، تستخدم لغة الإشارة البرازيلية (LIBRAS). من أجل الإيجاز ، تركز هذه المقالة على كيفية تعليم الطالب الصم القراءة باستخدام ASL.

الاتجاهات

ابدأ من البداية

1. لتعليم الشخص الصم القراءة ، يجب أن تكون قادرًا على التحدث إليه. في البداية ، قد تشعر بالاعتماد على الإيماءات العامة من خلال توجيه الأشياء ومقارنتها (على سبيل المثال ، الليمون والتفاح والكمثرى). يحتاج الطالب إلى معرفة أنك مهتم وتلتزم بالتحدث معه.

2. حدد الفروق بين الطلاب ذوي صعوبات السمع وبدونها. يتعلم الطلاب غير الصم القراءة من خلال مزيج من المحفزات البصرية والسمعية. لكن الطلاب الصم يتعلمون القراءة من خلال الوسائل البصرية: الكلمات مع الصور والحركات الجسدية وتعبيرات الوجه. استخدم هذه الوسائط لنقل الرسائل ومساعدة الطالب الذي يعاني من ضعف السمع في فهم أنماط اللغة الإنجليزية المكتوبة.

3. تحديد الاختلافات في بنية اللغة بين اللغة الإنجليزية المكتوبة و ASL. الشخص الصم لديه اللغة الإنجليزية كلغة ثانية. بنية الأفعال والظروف هي معقدة وصعبة التعلم - مختلفة تماما عن هيكل أكثر تلخيصا ل ASL. تتكون العبارات المنطوقة من خلال العلامات بشكل أساسي من أسماء سلسلة ويتم تسليط الضوء عليها من خلال تعبيرات الوجه الحية. على سبيل المثال ، العبارة الإنجليزية "أنت لطيف جدًا!" وليس "أنت لطيف جدًا!" عندما قال بابتسامة على ASL.

   
   

4. تعليم الأساسيات.اكتب رسائل بسيطة باستخدام اللغة المكتوبة بخط اليد والكتب المصورة لمساعدة الطلاب على تحديد الحروف المكتوبة. هذا تعلم محفوظ ، لكنه خطوة مهمة للغاية.

5. ركز انتباهك على الأسماء والصفات باستخدام الصور والأشياء. ساعد طلابك على التعرف عليهم باستخدام ASL ، ثم لغة الأيدي ، وأخيراً الكتابة. شجع الأطفال على تكوين كلمات قصيرة وبسيطة من خلال تقاطع الحروف (القط ، الحزن ، ماما).

6. رتب مجموعة من الصور لإظهار عبارة بسيطة. مع تقدم الطالب الصم ، قم بخلط الصور واتركها تنظمها بطريقة متماسكة. على سبيل المثال ، قد تصبح عبارة "Dog to run the park" "The dog run to the park."

7. الكتابة. اطلب من الطلاب إنشاء جملهم الخاصة. يمكن أن تكون خلاقة من خلال تشكيلها عاجز أو بقيادة المعلم. يعد تحديد أن يبدأ الطالب في تعلم اللغة الإنجليزية المكتوبة خطوة مهمة في تدريس القراءة للطلاب الصم.

نصائح

• اختيار كلمات مثيرة للاهتمام لطلابك. إذا كنت تعرف أنهم يحبون الكلمات أو الأبطال الخارقين أو الخيول أو القطارات أو الأبقار ، فاستخدموا المصطلحات ذات الصلة. تذكر أن كتابة الأفعال والأفعال المناسبة صعبة للغاية بالنسبة للأشخاص الذين لديهم ASL كلغة أولى. قدم ببطء هذه العناصر اللغوية لمنعهم من الإحباط.
• علم طلابك كيفية كتابة أسمائهم بمجرد أن يتعلموا كتابة الأبجدية. على وجه التحديد ، إذا كان الاسم رائعًا أو صعبًا ، فإن كتابته ستمنح الطالب شعورًا بالمودة لعملية تعلم القراءة.

تحذير

• لا تركز انتباهك على قدرة غير ضرورية ، على سبيل المثال على سبيل المثال لغة الشفاه. ليس على الطلاب الصم أن يتعلموا قراءة شفاههم للقراءة.
• يجب أن يكون لدى الطلاب لغة أولى قبل أن يتعلموا القراءة. لا تحاول تدريس اللغة من خلال الكتابة.

ما تحتاجه

• دليل الترجمة من الإنجليزية إلى ASL