المحتوى
تدريس المحاسبة الأساسية يمكن أن يكون تحديا. الطلاب ليسوا على دراية بالمفاهيم وقد يربكهم المصطلحات والمفردات في المنطقة. يفترض العديد من الطلاب أنهم إذا حققوا نتائج جيدة في الرياضيات ، فسيحدث نفس الشيء في المحاسبة ، لكن هذا لا يحدث دائمًا.
الاتجاهات
-
قضاء الكثير من الوقت مع التعاريف والمصطلحات. يمكن أن تكون المفردات مربكة للغاية لأن الكلمات نفسها تستخدم لأشياء مختلفة في المحاسبة وفي التخصصات الأخرى. الأمثلة النموذجية هي "المدين" و "الائتمانات". هاتين الكلمتين لهما بعض المعاني في المحاسبة (أنواع الحسابات والزيادات / التخفيضات) وغيرها مختلفة تمامًا في الحياة اليومية. تطبيق اختبارات المصطلحات للتأكد من فهم الطلاب. يمكن أن يبدأ كل فصل باختبار على المفردات التي تم تدريسها في الفصل السابق.
-
استخدم أكبر عدد ممكن من الأمثلة. كل مفهوم جديد يجب أن يتبعه مثال. إذا كنت تحاول البدء ، فقدم أمثلة وشرح لهم ما الذي يريدون. يمكنك استخدام حسابات "T" التقليدية لتوضيح المفاهيم لبدء الطلاب. حساب "T" هو مورد مرئي يُظهر حسابًا في شكل حرف "T" كبير ، مع تسجيل الدين على الجانب الأيسر والرصيد في الجانب الأيمن. لا تتحدث فقط عن المحاسبة ، اللامع.
-
استخدم فن الإستذكار وقدم نصائح للطلاب حول كيفية حفظ أنواع التقارير والتقارير. معظم الكتب المدرسية لا تقدم نصائح مفيدة في هذا الصدد. على سبيل المثال ، يمكن أن تكون الميزانية العمومية هي نفسها A + 3Ps ، مع تلخيص صيغة الرصيد العام ، أي الأصول = الخصوم + حقوق المالكين. نصيحة أخرى هي إنشاء جملة بحيث يحفظ الطلاب أن الجانب الأيسر من الميزانية العمومية يرتبط بالديون (dt) والجانب الأيمن للائتمان (cr).
-
"الربط" هو مفهوم يمكن استخدامه على الفور من قبل طلابك. يمكنك التأكيد على أنه إذا كان المال عبارة عن حساب مدين يؤدي إلى زيادة عدد الديون ، فسيشغل ذلك جانبًا واحدًا على الأقل من عمليات الإطلاق. ركز على المعاملات المالية أولاً ودرس المشكلات من خلال طرح الأسئلة المالية. إذا كانت الأموال متورطة بسبب مصطلحات مثل "الأموال المدفوعة" أو "الأموال المستلمة" ، فإن الإطلاق سيشمل الأموال ، والتي يمكن حلها أولاً عن طريق تبسيط العملية وتسهيلها.
نصائح
- أضف مصادر عبر الإنترنت إلى صفك. هناك العديد من التي يمكن أن تساعد طالب مشوش.