المحتوى
سواء كانت مرحًا أو عفويًا ، تعتبر الأنشطة أدوات فعالة لتدريس اللغة الإنجليزية. يشجعون الطلاب على ممارسة مهاراتهم اللغوية دون إعداد مسبق. يمكن أن تساعد هذه التمارين المعلم في تقييم مستوى المحادثة وكذلك مساعدة الطلاب على تطوير مهاراتهم في مواقف قريبة جدًا من الواقع.
الاتجاهات
-
قدم فكرة الكلام المرتقب إلى صفك. اكتب بعض موضوعات الكلام على قطع من الورق. اطلب من الطالب الأول اختيار إحدى الأوراق وقراءتها والتفكير في الموضوع لمدة دقيقة. سيقوم الطالب بعد ذلك بإلقاء خطاب من أربع إلى خمس دقائق في الفصل. الهدف هو إعطاء الطالب وقتًا أطول للتحدث عن الموضوع حتى يتمكنوا من إظهار مفرداتهم وطلاقة اللغة دون تحضير مبكر. يستمع الطلاب لبعضهم البعض. مراقبة استخدام المفردات المتنوعة وغير المنقطعة بطريقة متماسكة.
-
خطط لدرس مع رسومات بدائية للفصل. اكتبها على شرائط من الورق. قسّم فصلك إلى مجموعات تتكون من طالبين أو ثلاثة طلاب. ستلتقط كل مجموعة شريطًا من الورق وتخطط لأدائها خلال ثلاث أو أربع دقائق. لذلك ، يجب على كل مجموعة تقديم رسمها المرتجل. من خلال منحهم بضع دقائق ، فإنك تضمن أن لديهم ما يكفي من الوقت للتخطيط لأفكارهم من المخطط وبدون استخدام برنامج نصي بالضرورة. سيقوم الطلاب بتحسين خطوطهم ، مما يجعل المجموعة تخلق قصة متماسكة ، وتدمج الكلمات التي قد لا يستخدمونها في محادثاتهم.
-
قسّم الفصل إلى أزواج وقم بإعداد سلسلة من المواضيع للمحادثة. اكتب كلمات بسيطة مثل "ضوء الشمس" أو "القطط" أو "الطماطم" على شرائط من الورق ، ثم اطلب من كل طالب أخذها. سيحاول الطلاب شرح الكلمة التي رسموها دون إخبار الشريك بما هي الكلمة. سيتعين عليهم استخدام مفردات واسعة ومهارات وصفهم لشرح المعنى.
-
رتب الطاولات والكراسي في دائرة وابدأ دورة محادثة. اطلب من الطلاب الجلوس حول الدائرة وتشجيعهم على المناقشة. قم بإعداد بعض الأسئلة ، مثل "هل يعيش الناس في بلدك في العمل أم يعملون في العيش؟" تجنب الأسئلة المملة والأساسية مثل "ما هو لونك المفضل؟". تقديم السؤال إلى الفصل ومراقبة وتشجيع المناقشة. اسمح لهم بالرد على بعضهم البعض وتوجيه المحادثة. عندما تسمع أن المحادثة أو الاهتمام ينخفض ، قدم سؤالًا آخر وتابع المناقشة.