كيفية كتابة القيود في تقرير

المحتوى

• الاتجاهات

إضافة استثناءات أو قيود إلى تقرير يمنع الآخرين من انتقاد أساليب أو نتائج الاستنتاجات. في التقرير ، يجب على الباحث التعرف على القيود المفروضة على طريقة البحث أو الجوانب الأخرى للتقرير في الأقسام ذات الصلة - على سبيل المثال ، سيتم تضمين القيود التي تؤثر على الأساليب المستخدمة في قسم المنهجية. تحدد بعض صيغ التقارير قيودًا في قسم آخر من التقرير ، مثل الإكمال ، ولكن غالبًا ما يكون الباحث هو الذي يقرر مكان كتابتها.

الاتجاهات

يجب تحديد القيود الكامنة في التجربة التجريبية بوضوح في تقرير البحث (جوشين ساندز / الرؤية الرقمية / غيتي إيماجز)

1. مراجعة الطرق المستخدمة في الدراسة أو التقرير. ابحث عن الأساليب التي تفتقر إلى التحقق البيئي (على سبيل المثال ، التجارب المعملية المستخدمة في تقرير اجتماعي) والأساليب المحدودة الموارد ، أو المهلة الزمنية ، أو الموافقة الأخلاقية ، أو عوامل أخرى. النظر في كيفية تأثير هذه القيود على جودة التقرير وتضمين هذه المعلومات لفترة وجيزة ، على الرغم من أن معظم انتقادات القيود وتأثيراتها على التقرير يجب أن تدرج في ختام الورقة. اكتب عن قيود الطريقة في قسم "المنهجية" في التقرير ، اعتمادًا على التنسيق المستخدم.

2. انظر إلى نتائج الطرق المستخدمة (ما اكتشفته من بحثك). قد تكون في شكل بيانات إحصائية ، إذا كان هناك أي بحث كمي ، أو استشهادات وآراء ، سواء تم استخدام طرق البحث النوعي. إذا كانت بعض البيانات التي تم جمعها بها تشوهات ، فيجب عليك الرجوع إلى القيود المحددة في المنهجية لشرح تلك النتائج الشاذة. عد إلى قيود المنهجية وقم بتقييم النتائج بشكل نقدي ، على سبيل المثال بالقول إن 70٪ من المشاركين قد لا يكونون تمثيلًا دقيقًا لجميع السكان لأن 15 مشاركًا فقط تمت مقابلتهم بسبب ضيق الوقت. يجب تضمين هذه القيود في قسم "تحليل النتائج" في التقرير.

   
   

3. ارجع إلى القيود المفروضة على إكمال التقرير وأبرز مجالات التحسين. على سبيل المثال ، يجب أن توضح أنه تم إعاقة التقرير بسبب عدم وجود موافقة أخلاقية في الختام وأيضًا سبب استفادة التقرير من قبول أخلاقي أكبر. قم بتضمين توصيات للتقرير ، وما إذا كان يجب إجراء الدراسة مرة أخرى ، وتأكد من تغطية جميع القيود المذكورة في قسم المنهجية والنتائج. تختلف توصيات التقرير في هذه الحالة عن التوصيات المتعلقة بالنتائج ، مثل اقتراح تمويل أعلى للمدارس العامة إذا أظهرت دراسة تعليمية مستويات عالية من الأمية في بعض المدارس.

4. كفاية القيود الواردة في التقرير لاتباع التنسيق المطلوب. على سبيل المثال ، تستخدم بعض التقارير قسم "التحقق من الصحة والموثوقية" لتضمين النطاق والقيود ، بدلاً من تسليط الضوء على القيود والإشارة إليها خلال التقرير. تأكد من تضمين سبب تدهور القيود في جودة التقرير وأن القيود المدرجة يمكن أن تفسر بدقة النتائج الشاذة أو غير كافية أو ربما استنتاجات حاسمة.