المحتوى
الأهداف هي القوة الدافعة للدرس. هذه عبارة تشير بوضوح إلى ما سيتعلمه الطلاب. إن كتابة أهداف تعليمية دقيقة تدفع بتخطيط المعلم وتعلم الطلاب. شكل جيد يبقيهم واضح ويمكن التحكم فيها. الطريقة الشائعة لكتابة أهداف الفصل الفعالة هي طريقة ABCD ، والتي تتضمن أربعة عناصر رئيسية - العامة والسلوك والشرط والدرجات.
جمهور
يحدد هذا الجزء لمن يتم كتابة الهدف. وهذا هو ، والجمهور الذي يتصرف السلوك. تبدأ معظم الأهداف بـ "الطالب سوف ..." أو "سوف يقوم المتعلم ...". ليست هناك حاجة لتحديد العمر أو الصف. يبقيه بسيط. ومع ذلك ، إذا كان هذا الهدف جزءًا من التدخل وسيتم تسليمه لطفل واحد فقط ، فقد يكون الجمهور هو اسم الطفل. على سبيل المثال ، قد يتضمن الهدف الفردي "Jessica will ...".
سلوك
يصف هذا ما سيفعله الطلاب أثناء الفصل. من المهم استخدام أفعال محددة وصارمة. الأفعال الذاتية مثل "تعلم" ، "فهم" أو "تقدير" لا تؤدي فعليًا إلى التدريس. استخدم الأفعال القوية القابلة للقياس ، مثل "صف" أو "تحليل" أو "شرح" أو "تلخيص" أو "تصنيف" أو "تطبيق". على سبيل المثال ، "سيقوم الطالب بإنشاء" أو "سيقوم الطالب بالفرز". قم بإشراك مهارات التفكير الرفيعة المستوى التي تتطلب من الطلاب تحليل المواد وتقييمها وتوليفها كلما كان ذلك ممكنًا. إذا كان العثور على الفعل الصحيح صعبًا ، فابحث عن قائمة الأفعال. تصنيف بلوم هو قائمة مفيدة من الأفعال القوية التي تنظمها مستويات التعلم.
حالة
تحدد حالة الهدف ظروف السلوك. ويوضح كذلك كيفية أداء الطالب للعمل. قم بتضمين معلومات حول الأدوات أو المواد التي سيتم استخدامها لإكمال السلوك. قد تؤدي إضافة شروط إلى الأمثلة المذكورة أعلاه إلى أهداف مثل: "سيقوم الطالب بإنشاء جمل باستخدام مجموعة متنوعة من الموضوعات والتنبؤات" أو "سيقوم الطالب بفرز الحيوانات حسب الأنواع". يجب أن تتبع الشروط الفعل بشكل مباشر وأن تكون واضحة وسهلة الفهم.
درجة
يحدد الصف معيار نجاح الطالب أثناء الفصل. في بعض الحالات ، قد يكون من المقبول أو المناسب حذف هذه المعلومات الهدف. ومع ذلك ، يجب تضمينه كلما أمكن ذلك لتوفير إرشادات أفضل لتقييم الطلاب. اعتمادًا على نوع الفصل ، يمكن لهذا تعيين نسبة من الدقة أو حد زمني أو عدد من الزيارات المتوقعة. عند استخدام النسب المئوية أو الأرقام أو الإجابات الصحيحة ، فإن 80٪ أو 8 من 10 عادة ما تستخدم التوقعات بدقة. على سبيل المثال ، "سيقوم الطالب بتصنيف الحيوانات حسب الأنواع بدقة 80 ٪." تستخدم هذه الحدود بشكل عام للحقائق الرياضية أو كلمات التقييم. على سبيل المثال ، "سيقوم الطالب بحساب 20 عملية إضافة في دقيقة واحدة." بالنسبة للسلوكيات التي يمكن ويجب إجراؤها دون خطأ ، يمكن أن يشير التقدير أيضًا إلى ذلك. على سبيل المثال ، "سيقوم الطالب بإنشاء جمل باستخدام مجموعة متنوعة من الموضوعات ويتوقع عدم وجود أخطاء". يساعد استخدام التقديرات ضمن الأهداف المعلمين على فهم ما يفهمه الطالب من محتوى الدرس بشكل أفضل.