المحتوى
- أطفال ما قبل المدرسة
- السنوات الأولى من المدرسة الابتدائية
- الطلاب الأكبر سنا في المدرسة الابتدائية
- طلاب المدارس الثانوية
يعاني العديد من الأطفال الذين يبدو أنهم يتمتعون بمستوى صحي من احترام الذات من بعض أشكال عدم الأمان وسيستفيدون من الألعاب التي تحفز الثقة بالنفس ، سواء في المنزل أو في المدرسة. يبدأ تقدير الذات في التطور مبكرًا في حياة الطفل ، إلى جانب الطفولة المبكرة ، عندما يحقق الطفل شيئًا من خلال الثبات. التعزيز الإيجابي يبني تلك الثقة ، والتي سوف تساعد الطفل على التعامل مع التجارب السلبية في وقت لاحق من الحياة.
أطفال ما قبل المدرسة
اطلب من طفلك في مرحلة ما قبل المدرسة أن ينظر إليك ويحفظ ما يراه. ثم أخبره أن يغادر الغرفة. غيِّر شيئًا ما في مظهرك ، مثل زر على القميص أو وضع يديك أو طريقة جلوسك. استدعاء ابنك مرة أخرى واطلب منه أن يجد الفرق. كرر هذا النشاط عدة مرات لمساعدة الطفل على تطوير قوة الملاحظة والثقة فيما تراه من حولها.
السنوات الأولى من المدرسة الابتدائية
أعط كل طفل ورقة وقلم رصاص ، وشكل أزواج بينهما. اطلب منهم أن يكتبوا شيئًا يحبهون أو يعجبون به. عندما ينتهي الجميع ، اطلب منهم تغيير الأدوار. يمكن تكرار هذا النشاط عدة مرات عن طريق تغيير أزواج الأطفال. بإظهارها للطفل أن لها خصائص تحظى بإعجاب الآخرين ، فإن ثقتها يتم تحفيزها.
الطلاب الأكبر سنا في المدرسة الابتدائية
قسم الأطفال إلى مجموعات. اعط قطعة من الورق ودبوس أمان لكل طفل. قم بتوزيع مجموعة من أقلام الرسم بين كل مجموعة واطلب من كل طالب اختيار لون قلم. اطلب من الطلاب التقاط قطعة الورق بعناية على ظهر زملائهم في الفريق. ثم ينتقل أعضاء الفريق من شريك إلى شريك لكتابة الأشياء التي يعجبون بها أو يعجبون بها على ظهورهم. عندما ينتهي الجميع ، يمكن للأطفال رؤية ما كتب عنهم. هذا يجعلهم يجدون خصائص يعجبون بها في الآخرين وفي أنفسهم.
طلاب المدارس الثانوية
قسّم الفصل إلى مجموعات من أربعة أو ستة أشخاص. اطلب من الطلاب الجلوس في دائرة والتركيز على طالب واحد في كل مرة. تجول حول الدائرة واطلب من كل طالب أن يتحدث عن شيء يعجب به في طالب معين. لا ينبغي ذكر الخصائص الفيزيائية. يتم تشجيع الثناء ، ولا يمكن استخدام سوى السلوك الجيد أو الخصائص الإيجابية. اطلب من أحد الطلاب أن يكتب كل شيء في القائمة ، وعندما تنتهي اللعبة ، أعط كل طالب قائمته.