المحتوى
وفقًا لنظرية السلوكية ، فإن مجموعة طرق قياس أداء الطلاب والعوامل الأخرى الموجودة في البيئة تحدد كيفية حدوث عملية التعلم. يمكن للمدرسين استخدام هذه النظرية في الفصل لتدريب الطلاب على إظهار السلوكيات الإيجابية وتعليمهم عندما لا يتصرفون بشكل صحيح.
اجعل أهداف التعلم واضحة
يميل الطلاب إلى عدم أخذ المهام على محمل الجد عندما لا يفهمون الغرض منها. امنح الطالب قائمة بالنتائج التي يمكن ملاحظتها والقابلة للقياس ، حتى يتمكن من فهم الغرض من الدرس الذي تريد تدريسه والمهمة التي تم تكليفك بها. إذا كان يفهم ما يجب أن يتعلمه في نهاية كل درس ، أو كل فصل دراسي أو حتى عام دراسي ، فإن فرص أن ينتبه وأن يكون طالبًا تطبيقي ستكون أكبر. سيعرف أنه سيتم تقييم أدائه ولن يرغب في الحصول على نتائج سيئة.
أظهر موقفًا إيجابيًا
إذا كنت وقحًا مع طلابك ، فسوف يربطون صفك في النهاية بعدم الاحترام. هذا سيجعل بعض الطلاب يترددون في الذهاب إلى الفصل ويصبحون قلقين للغاية أثناء وجودهم في الفصل. بدلاً من التركيز على التعلم والاستماع إلى ما يتم تدريسه ، سيركزون جهودهم على فعل أي شيء قد يؤدي إلى الصراخ ردًا على ذلك. تجنب هذا النوع من المواقف بتحية طلابك بابتسامة عند دخولهم الغرفة. احصل على إجازة جيدة في الفصل الدراسي من خلال طمأنة الطلاب والسماح لهم بالتركيز على ما تقوم بتدريسه.
التفريق بين أهمية المهام
المهام التي تعطيها لطلابك ليست بنفس الأهمية. قد ترغب في أن يركز الطالب جهدًا أكبر على كتابة استطلاع بدلاً من الدراسة للاختبار الأسبوعي. دع طلابك يعرفون أهمية هذه المهام ، مع إعطاء وزن مختلف وفقًا لأهميتها. على سبيل المثال ، قد تمثل الاستطلاعات 25٪ من الدرجة النهائية ، بينما تمثل الاختبارات الأسبوعية 10٪ فقط من الإجمالي. يساعد هذا الطلاب على إدارة وقتهم بشكل أفضل ، ومعرفة المهمة التي ستتطلب أكبر قدر من التفاني.
عزز السلوكيات
استخدم التعزيزات الإيجابية لمدح الطالب لقيامه بشيء صحيح. على سبيل المثال ، إذا رفعت يدك وأجبت على سؤال بشكل صحيح ، فامنح الطالب ملصقًا. يجب أيضًا استخدام التعزيزات السلبية لمعاقبة السلوك السيئ. على سبيل المثال ، إذا لم يكن الطالب مستعدًا للدرس ، فقم بخصم نقاط المشاركة. أخبر الطلاب دائمًا أن سلوكهم يتم الإشادة به أو قمعه ، حتى يتمكنوا من معرفة ما هو مقبول وما هو غير مقبول.