المحتوى
تعليم الطلاب على التعرف على مقاطع كلمة ما يمنحهم القدرة على فصل الكلمات إلى أجزاء صغيرة لقراءة كلمات غير مألوفة. إن امتلاك الأدوات للتعامل مع الكلمات غير المألوفة أمر بالغ الأهمية حيث يعمل الطلاب على تحسين مهارات القراءة والفهم لديهم.توفر الثقة والمعرفة لفصل الكلمات الكبيرة إلى أصوات أصغر وأسهل للطلاب القدرة على قراءتها.
الاتجاهات
-
اكتب خمسة أسماء أو ألقاب أحادية اللون للطلاب في الفصل. اسأل الطلاب عن عدد المقاطع أو حروف العلة التي يسمعونها في كل كلمة. وجه الطلاب إلى التصفيق بأيديهم على عدد المقاطع الصوتية التي يسمعونها.
التصفيق لعدد من المقاطع سمعت (BananaStock / BananaStock / Getty Images)
-
اكتب خمسة أسماء غير مألوفة أو ألقاب الطلاب في الفصل. اسألهم عن عدد المقاطع أو الأصوات المتحركة التي يسمعونها في كل من الأسماء. اجعل الطلاب يصفقون أيديهم على عدد المقاطع التي يسمعونها. وضح أن بعض الكلمات قد تحتوي على حروف العلة المتعددة التي ، عند ضمها معا ، تجعل صوت واحد. علّم الطلاب الاستماع إلى الأصوات التي تصدرها الكلمات عند القراءة.
تعليم الطلاب على سماع صوت الكلمات الساكنة (كوكب المشتري / Goodshoot / غيتي إيماجز)
-
افصل الكلمات من مقطعين إلى مقاطع صوتية لفئة القراءة. اشرح أنه عندما يكون للكلمتين حروف العلة بينهما ، فغالبًا ما تكون هذه هي نقطة المقاطع.
استخدم أسماء الطلاب للعثور على مقاطع الكلمات (BananaStock / BananaStock / Getty Images)
-
إجراء ممارسات للطلاب لتحديد المقاطع. قسّم الفصل إلى مجموعات. أعط كل واحد منهم قصة صغيرة. قم بتوجيههم إلى التصفيق لكل مقطع من كل كلمة في القصة. مراقبة النشاط.
يعمل الطلاب معًا لاكتشاف مقاطع الكلمات (الرؤية الرقمية. / صور فوتوغرافية / صور جيتي)
ما تحتاجه
- قصص صغيرة على مستوى الطالب