المحتوى
تمثل الشبكات وسلاسل الغذاء رسومات بيانية توضح كيف تمر الطاقة عبر نظام بيئي من الأعلى إلى الأسفل. تبدأ الشبكة أو السلسلة الغذائية بالشمس التي تمد النباتات من خلال عملية التمثيل الضوئي ؛ ثم يظهر كيف أن هذه الطاقة تنتقل من الحيوانات العاشبة إلى الحيوانات آكلة اللحوم ، وأخيرا ، كيف يتم إعادة تدويرها في دورات التحلل. يمكن للأطفال معرفة المزيد عن البيئة ومنطقتهم من خلال إنشاء شبكات وسلاسل الغذاء.
سلسلة الغذاء الخاصة بي
اطلب من الطلاب الاحتفاظ بمذكرات لجميع الأطعمة التي يتناولونها يوميًا. ثم عليهم رسم سلسلة غذائية لجميع المواد. علّمهم العودة إلى السلسلة الغذائية من المادة التي ينظرون إليها. على سبيل المثال ، ربما جاء لحم الديك الرومي من سندويش من مزرعة حيث تم تغذية الديك الرومي بالحبوب الكاملة. تم حصاد هذه الحبوب من حقل حصل على الطاقة الشمسية. قد يتطلب ذلك إجراء القليل من البحث من جانبهم وتحليلًا لمصدر بعض المكونات. اطلب منهم إنشاء سلاسل طعام باستخدام الورق للالتصاق والقابلة للطي واطلب منهم إنشاء سلسلة من الأوراق توضح من أين يأتي الطعام.
شبكة الغذاء الحي
شبكة الغذاء تظهر الترابط بين النظام البيئي بأكمله. اجعل فصلك يبحث عن النباتات والحيوانات في منطقتك. قسّم الفصل الدراسي إلى مجموعات ، ستظهر كل منها تفسيرك الخاص لكيفية انتقال الطاقة عبر الويب. سيتم توفير حوالي 20 نباتًا وحيوانًا مختلفًا لإدراجها في شبكات الغذاء. امنح كل مجموعة حرية التعبير عن إبداعاتها. على سبيل المثال ، يمكن للطلاب إنشاء لوحة أو مقطع فيديو أو سلسلة من الصور الفوتوغرافية أو أي شيء آخر يمكنهم تخيله. كما هو الحال مع أي مشروع مجموعة ، تأكد من مشاركة جميع الأعضاء.
سلسلة الأغذية العضوية
سيتطلب هذا التمرين القبعات ذات الألوان المختلفة ، بما يكفي للتجول في الفصل بأكمله. كثير من الأطفال لا يعرفون تعريف المصطلحات مثل العضوية ، جوز ، خالية من القفص وما شابه ، وهذا التمرين يمكن أن تساعدهم على فهم. افصل طلابك إلى مجموعات مع قبعات ملونة تمثل دجاجات تقليدية ودجاجات برية وحبوب عضوية وحبوب تقليدية وبشر. احتفظ بمجموعة من الدجاج في زاوية واحدة من الغرفة لإظهار أنها محبوسة ووصف الفرق بين الحبوب التقليدية والعضوية. بعد ذلك ، أظهر أن الدجاج ذي الشعر الأبيض يتمتع بحرية التجول ويتغذى على الحبوب العضوية. اجعل المجموعة البشرية تختبر مذاق كل طعام وتقرر تفضيلك.