المحتوى
يمكن لتعليم أولئك الذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة ثانية للقراءة والكتابة أن تكون مهمة بسيطة مع التركيز الصحيح. لقد وجد طلاب اللغة الإنجليزية المتمرسون كلغة ثانية (ISL) أن البدء بالقراءة بدلاً من الكتابة هو الخطوة الأولى للتعلم الناجح لتلك اللغة المهمة للغاية اليوم.
الاتجاهات
-
اختر بعناية الكلمات أو الصلوات التي ستقدمها في الفصل. قم بتجميعهم وفقًا للموضوع أو المفردات أو دروس النطق التي تعمل عليها. إذا لزم الأمر ، اشرح معنى بعض الكلمات. اعتمادًا على أصول متعلمي اللغة الإنجليزية ، قد ترغب في أن توضح لهم استخدامات الجهاز أو العنصر الذي تقرأ عنه.
-
قم بإعداد الطلاب للكلمات أو الصلوات التي سيقرأونها. اختر الكلمات المنطوقة التي لا تعرفها ، مثل مجموعات "th" أو "gh". حدد الأنماط النحوية إذا كنت تقرأ نصًا أكثر تقدمًا ، أو اشرح محتوى فقرة تتعلق بالدرس الذي تم تعلمه مسبقًا. كلما أمكن ذلك ، يجب على متعلمي اللغة الإنجليزية توسيع معرفتهم عندما يتعلمون القراءة باللغة الإنجليزية.
-
أظهر النطق المنطقي للأصوات ودع الطلاب إلى تقليد التعبير.
-
اطلب من الطلاب نطق الكلمات التي تحتوي على هذه الأصوات. سيتعلم الطلاب الآن قراءة الكلمات التي يشيرون إليها. باستخدام مثال الجمع بين الحروف الساكنة "th" و "gh" ، يمكنهم قراءة "the" و "light" و "thought".
-
اتخذ خطوة للأمام وشجع الطلاب على قراءة جمل تحتوي على هذه الكلمات. كرر هذه الخطوة مرارًا وتكرارًا حتى يقرأ الطلاب الكلمات "th" و "gh" بهدوء شديد حول الكلمات الأخرى من حولهم.
-
تختلف التركيز لتجنب تحفيظ بسيط. يحفظ متعلمو اللغة الإنجليزية الصلوات ، لكن إذا انتهوا من القراءة ، فسوف يحتاجون إلى التركيز على الكلمات أو العبارات في متناول اليد. قم بقطع تمرين القراءة عن طريق دعوة الطلاب بشكل عشوائي لقراءة جملة أو فقرة أو كلمة بسيطة.
-
أقترح أن يأخذ الطلاب استراحة من الفصل. في هذه المرحلة ، كن واثقًا من أن الطلاب قادرون على قراءة النص ، بدلاً من مجرد حفظ الكلمات. في نهاية الفاصل الزمني ، تابع التمرين المكتوب.
القراءة تأتي أولاً.
-
دمج جميع الكلمات المستفادة سابقا في لعبة لغز الكلمات المتقاطعة. يمكنك إنشاء لعبتك مجانًا (انظر الموارد أدناه).
-
تأكد من أن تتم الكتابة في الطباعة ، وذلك باستخدام الأحرف الكبيرة والصغيرة. للطلاب الذين يشككون في كيفية القيام بهذا النوع من الكتابة ، قم بتنظيم مجموعة من الدراسات التصحيحية.
-
استخدم نسخة مطبوعة من الأبجدية الإنجليزية التي تسمح للطلاب في المجموعة بنسخ الحروف. استخدم جداول البيانات القابلة للتنزيل عبر الإنترنت لتبسيط كتابة الرسائل (انظر الموارد).
-
قل صلواتك مقدماً واجعلها تدونها دون النظر إلى تمارين القراءة. الهدف هو التأكد من عدم وجود فصل بين قراءة وكتابة الكلمات التي سبق دراستها.
-
قم ببناء التمارين وشجع الطلاب على إنشاء صلواتهم الخاصة باستخدام الكلمات التي تم تعلمها من الدروس السابقة وإضافة الكلمات أو الصلوات أو العبارات التي تم تعلمها اليوم. شكل مجموعات إذا كان الفصل كبيرًا بدرجة كافية. خلاف ذلك ، ببساطة القيام بتمرين فردي.
-
أنهِ الدرس عن طريق الجمع بين المجموعات الفردية أو الطلاب وقراءة بعض إبداعاتهم.
الكتابة تأتي من قبل اضافية
نصائح
- تعلم القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية هو عملية بطيئة ومحبطة في بعض الأحيان. يجب أن يفهم المعلمون والطلاب هذا ويعملون شيئًا فشيئًا بهدف إتقان اللغة.
- يجب أن يكون لمعلمي اللغة الإنجليزية العديد من التمارين الإضافية للطلاب المتقدمين والتصحيحات في الفصول الدراسية.
ما تحتاجه
- نص القراءة باللغة الإنجليزية
- لعبة الكلمات المتقاطعة
- تمارين الكتابة الصحيحة
- قلم وورقة