المحتوى
الإدارة المالية السليمة ضرورية لضمان بعض الأمن المالي. مع توفر الائتمان وسهولة استخدام بطاقة الائتمان ، يجد العديد من البالغين أنفسهم في أوضاع مالية غير مستقرة. يمكن للمعلمين مساعدة طلابهم البالغين في تطوير عادات مالية صحية وتحديد النفقات غير الضرورية ، وإشراكهم في ديناميكيات الميزانية والإدارة المالية. تمنح هذه الديناميكيات أو الألعاب للطلاب البالغين الفرصة لممارسة مهاراتهم في الإدارة المالية بطريقة ممتعة ومثيرة للاهتمام.
ويل مقابل الحاجة
اطلب من الطلاب إحضار ثلاث فواتير من عمليات الشراء الأخيرة لاستخدامها في هذه اللعبة. بعد ذلك سيكون من الضروري عمل عمودين على ورقة ، عمود واحد سيكون الإرادة والآخر سيكون الحاجة. عندما يصل الطلاب إلى الفصل ، اطلب منهم وضع ملاحظاتهم فوق محافظهم. إذا احتوت الفاتورة على أكثر من عنصر واحد ، اطلب من الطالب وضع دائرة أو وضع علامة على عنصر واحد فقط. ثم اطلب من هذا الشخص أن يكتب اسمه على ظهر الملاحظة. اجمع فواتير الطلاب.
اطلب من الطالب أن يأتي إلى مقدمة الغرفة لفصل الفواتير بين فئات الإرادة والحاجة. بمجرد انتهاء الطالب ، تحقق من التصنيف. إذا كان كل شيء على ما يرام ، كافئه على جهوده.
محاكاة الدخل الثابت
تحدى الطلاب لتحديد أي المشتريات ضرورية وقابلة للاستهلاك في محاكاة الدخل الثابت هذه. لصنع هذه اللعبة ، اكتب المشتريات التي تم إجراؤها على بطاقات الائتمان. اكتب سعر الشراء على كل بطاقة. قم بعمل نسختين من هذه البطاقات. باستخدام مجموعة واحدة فقط من البطاقات ، اقسم المشتريات الضرورية من تلك القابلة للاستهلاك. ثم أضف تكلفة كل عملية شراء مطلوبة. امزج البطاقات.
عندما يصل الطلاب إلى الفصل ، قسّمهم إلى مجموعتين. اكتب إجمالي المشتريات المطلوبة على السبورة. اشرح لهم أن لديهم دخلًا ثابتًا وأنهم لا يستطيعون إنفاق سوى المبلغ المكتوب على السبورة. امنح كل مجموعة لعبة ورق واطلب منهم تحديد الأشياء التي يرغبون في شرائها بالمبلغ المكتوب على السبورة. اسمح للطلاب بفرز البطاقات واختيار أهم الأشياء وإضافة القيم حتى يختاروا البطاقات التي تتوافق مع القيمة المكتوبة على السبورة. المجموعة التي تكمل المهمة أولاً ، تفوز.
حساب الميزانية
إنشاء ديناميكية مع حساب الميزانية لطلابك. لصنع هذه اللعبة ، ضع قائمة بأنواع الدخل والمصروفات على بطاقات التسجيل. على كل بطاقة ، اكتب جملة توضح الأموال الواردة والصادرة من الميزانية الوهمية. قم بعمل بطاقات كافية لكل طالب ليكون لديه عشرة منهم.عندما يصل الطلاب إلى الفصل ، سلمهم البطاقات ودعهم يختارونها عشوائيًا. ثم أخبر الطلاب أن يحتفظوا ببطاقاتهم رأسًا على عقب. بمجرد وصول الجميع ، اطلب منهم التقاط ورقة. أخبر الطلاب أن الدخل والمصروفات مكتوبة على البطاقات. اطلب منهم حساب الإجمالي الذي كان سيبقى في نهاية الشهر ، إذا كانت البطاقات المختارة تمثل الدخل الحقيقي وملف المصاريف.
شجع الطلاب على المنافسة. من ينهي حسابات الميزانية يفوز أولاً.