المحتوى
قد يتجلى ضعف الكلام عند الأطفال في صعوبات اللغة والسمع والكلام. وهي واضحة من خلال التأتأة ، والتأخير في الكلام ، وضيق التنفس ، وأوجه القصور الأخرى في الكلام. يواجه تعليم الأطفال الذين يعانون من إعاقات في النطق تحدياته ، لكن يمكن مواجهتهم ببعض مناهج التعلم الإبداعي والمثابرة والمعرفة حول كيفية تعلمهم بشكل أفضل.
الاتجاهات
-
راجع خطة تعليمية فردية للطالب ، إذا كان هناك احتمال. تتناول هذه الخطط تفاصيل محددة حول كيفية تنفيذ التعليمات وأي أماكن إقامة ، مثل تمديد فترة الاختبار ، أو ترتيب الجلوس ، أو ما إذا كان هناك حاجة إلى مقيم لمساعدة الطفل في التواصل.
-
ابق على اتصال دائم أثناء تعليم الطالب. ضع مكتبك أمام الغرفة لاستيعاب نفسك. الطلاب الذين يعانون من ضعف الكلام يجيدون القراءة والتواصل مع لغة الجسد للتعويض عن قلة الكلام أو القدرة على النطق.
-
سجل الدروس وقراءة الكتب بصوت عالٍ أثناء الفصل. اسمح للطلاب الذين يعانون من إعاقة في الكلام مرارًا وتكرارًا بالتعليمات لمساعدتهم على تطوير وإعداد استجابة أو صياغة قد يكون من الصعب القيام بها في ذلك الوقت. اسمح للطلاب بالحصول على مزيد من الوقت في الواجبات لنفس السبب.
-
استخدم أشكالًا مختلفة من التدريس تتضمن العديد من الأنشطة المختلفة ذات السرعة المتنوعة. على سبيل المثال ، عند تدريس الضمائر ، اسمح للطلاب بمزيد من الوقت لممارسة - من خلال الكتابة والقراءة والمشاركة مع الزملاء والاستماع إليهم بصوت عالٍ.
-
مجموعة الطلاب. اسمح لبعض المجموعات بالبدء في استخدام التعلم الجديد في الكتابة ، على الرغم من أن الآخرين يواصلون التدريب. اسمح لمجموعة بالتحدث إلى المجموعة الأخرى ، والقراءة بصوت عالٍ والتعبير عن الأفكار شفهياً. تغيير المجموعات بحيث يمكن للطلاب تجربة جميع أشكال الممارسة. يمكن تدريب الطلاب أثناء تداول المعلم بين مجموعات التعلم.
-
تمكين الأنشطة البديلة بموارد تكميلية تسهل تنفيذ مهام التعلم. على سبيل المثال ، إذا كان الطلاب بحاجة إلى التحدث أو قراءة شيء ما ، دعهم أولاً يتحدثون بأفكارهم إلى جهاز تسجيل صوتي للتمرين قبل وضع كلماتهم على الورق.
-
استخدم التعلم الجماعي والتعلم بمساعدة الأقران عندما يكون ذلك ممكنًا. قم ببناء طريقة التعلم هذه بحيث يتمكن الطلاب ذوو الأداء العالي من التعاون مع الطلاب ذوي الأداء المنخفض حيث يمكن للمرء أن يساعد الآخر. حافظ على مرونة المجموعات ، مما يتيح لجميع الطلاب تجربة مجموعة من التفاعلات مع بعضهم البعض.
نصائح
- تسهيل مناخ القبول من خلال تشجيع الطلاب على قبول الشخص الذي يعاني من اضطراب التواصل.