المحتوى
بدلاً من إعطاء طلابك الأساسيين مهمة إجراء تجارب علمية فردية في الفصل الدراسي ، من الممكن تطوير سلسلة من التجارب البسيطة المرتبطة بدورة حياة الفراشة حتى يتمكنوا من الأداء معًا كصف. لا يزال هذا النوع من الخبرة يتطلب من كل طالب وضع فرضية وإبداء ملاحظات علمية كجزء تجريبي من المشروع ، وكذلك إجراء التحليل واستخلاص النتائج.
بيض
المرحلة الأولى من الدورة هي البويضة. تضع الفراشة البالغة بيضها على ورقة ومن البيضة تولد اليرقة أو اليرقة. اتصل بمركز المزرعة المحلي واسأل إذا كنت تستطيع شراء بيض الفراشة. عادة ما يأتي البيض بألوان وأشكال مختلفة. وضعها على أوراق النباتات ، داخل حوض السمك مع غطاء. استخدم نوع النبات الذي تستخدمه الفراشة ، مثل Asclepias لفراشات العاهل. اطلب من الطلاب تطوير فرضيات حول ما سيحدث عندما يفقس البيض. اطلب منهم مشاهدة البيض ، مع ملاحظة أي تغييرات. بمجرد أن يفقس البيض ، سيحدد الطلاب ما إذا كانت الفرضية صحيحة.
اليسروع
الحفاظ على اليرقات في حوض السمك مع الكثير من أوراق الشجر لهم لتغذية. اطلب من الطلاب محاولة تخمين ما سيحدث من شأنه أن يسمح لليرقات لتصبح فراشات. اطلب منهم أن يهتموا بالنباتات والنباتات ، مع الاهتمام ببيئة الحوض ولاحظوا أي تغييرات في اليرقات.
حشره في الطور الإنتقالي
عندما تتطور اليرقة إلى حالة الشرنقة أو الشرنقة ، اطلب من الطلاب محاولة التنبؤ بما سيحدث بعد ذلك. يجب عليهم مراقبة الشرنقة ، مع ملاحظة الملاحظات. بمجرد أن تبدأ الفراشة في الظهور ، قم بتصوير العملية لاستخدامها كمرجع أثناء المناقشات وفي الفصول المستقبلية. اطلب من الطلاب أن يقارنوا فرضياتهم بما حدث بالفعل وأن يكتبوا نتائجهم.
الفراشات
بمجرد خروج الفراشة من الشرنقة ، ستتوقف وتوزع أجنحتها حتى تجف. إذا تمكن الطلاب من رؤية الفراشة تخرج ، فاستفسر عما سيحدث بعد ذلك. الملاحظة في هذه المرحلة من دورة حياة الفراشة مهمة للغاية ؛ بمجرد أن تكون الأجنحة جافة ، ستتمنى الفراشة أن تطير بشكل طبيعي. عند بدء تحريك الأجنحة ، اجعل الطلاب يقارنون ما يحدث بفرضيتهم. ثم أخرج أحواض السمك من الفصول الدراسية واسمح لطلابك بإطلاق الحشرات لبدء دورة حياة الفراشة مرة أخرى.