المحتوى
عدم الانضباط هو عدم وجود اعتدال أو انضباط في الفصل الدراسي. قد يكون نتيجة لعدم وجود قواعد مناسبة والعقاب ، وعدم اتساق الانضباط أو عدم وجود دعم أعضاء هيئة التدريس لنظام تأديبي. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن تسهم المشكلات الاجتماعية أو الأسباب البيئية أو المشكلات النفسية أو مشاكل الأسرة أو عدم الانضباط في المنزل في عدم الفصل في الفصل.
اضطرابات التعلم
تُعتبر مقاطعة الفصل الدراسي علامة مبكرة على عدم الانضباط ، مثل الطلاب الذين يتحدثون خارج ساعات العمل ، أو استخدام الفكاهة في أوقات غير مناسبة ، أو مهاجمة الطلاب الآخرين لفظيًا. هذه البيئة ضارة بتدريب الطلاب الآخرين في الفصل ، وتضطر المعلم إلى حل المشكلة مباشرة ، وإعادة توجيه وقت الفصل الدراسي إلى قضايا محددة من عدم الانضباط بدلاً من التدريس. إن الشعور بأن الطالب لن يعاقب على تعطيل الفصل بسبب العقوبة غير المتسقة في الماضي أو الانطباع العام عن ضعف الانضباط ، يمنح الطلاب الإحساس بأنه يمكنهم الاستمرار في هذا النوع من السلوك دون قلق.
سلطة المعلم
يؤدي الافتقار إلى الانضباط المناسب إلى تغيير العلاقة بين الطالب والمعلم ، مما يؤدي إلى تقليل الاحترام للمحترف كمدرب وكممثل للسلطة. وبهذه الطريقة ، يصبح الطلاب أقل عرضة لرؤية تعليم المدرسين كتجربة تعليمية قيمة.
تكثيف
يحدث عدم الانضباط أيضًا من خلال التطبيق غير المتسق لقواعد الفصل من خلال تطبيق القواعد بطريقة عشوائية. يتم تجاهل الجنح ، مثل مقاطعة الفصل ، حيث يحاول المعلم مواصلة الفصل. نتيجة لهذا التضارب ، تُلهم مشكلات الانضباط الأولية ، في ظل نظام لا يعالج هذه المشكلات ، الطلاب على الانخراط في أعمال سوء سلوك أكبر أو أكثر خطورة.
عنف
يحدث الانتقال من الافتقار إلى الانضباط إلى العنف عندما يشعر الطلاب بأنهم لن يتحملوا مسؤولية أفعالهم. وفقًا للتقرير الخاص بإدارة عدم الانضباط وعلاجه في المدرسة ، أظهرت الدراسات وجود صلة قوية بين عدم الانضباط وزيادة العنف بين الطلاب. نتيجة لذلك ، يواجه الطلاب الذين يذهبون إلى المدرسة في نظم يمثل فيها الانضباط مشكلة ، خطر العنف كل يوم ، في كل مرة يدخلون فيها مدارسهم.